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　最近，我看了一本书，名叫《格兰特船长的儿女》。故事讲述了舰船“邓肯号”寻找苏格兰人格兰特船长的冒险经历。这本书由法国作家凡尔纳所写，文章有十三章，共五十三个故事。
　　这本书的故事起因很美妙：邓肯号舰船正在海面上全速前进，在百无聊赖又想在贵族夫妇面前大显身手时水手们捕获一条鲨鱼，意外的获得了一只被鲨鱼吞到肚子里的漂流瓶，从此便开始根据漂流瓶里的求救信开始了他们的冒险之旅。每每读到这里，我就不仅在想：“如果他们出发前就知道他们今后为完成这项任务需要付出多少艰辛，他们还会不会去做？”答案在我心里一定是会的。为什么？因为他们都有一颗“侠义的心”！在这些主人公的身上，我看到了“三杯吐然诺，五岳倒为轻”的豪气，看到了“救赵挥金槌，邯郸先震惊”的勇气。在我看来，他们就是一群乐于助人，并在事成后“事了拂衣去，深藏身与名”的大侠！
　　现在跳出书里，目光到我自己身上来。我发现，我是很缺少豪侠之气的，至少对成绩不太好、习惯不太好的同学是这样。对于这样的同学，我一概列为不喜欢之列，对他们冷嘲热讽，甚至还动过手。记得二年级暑假的一次国学诵读活动前，我对前来参加活动的沈同学大喊：“你这个考倒数第一的家伙！”，完全无视了他边上还有位送他来的妈妈。还有我们的女生陈同学，由于她对个人卫生方面做得不好，也遭致我的嫌弃。有一天放学排队，陈同学排我后面，用手摸了摸我书包上的挂件。我在没有任何证据的前提下，仅凭个人好恶就判断她在挖过鼻孔后来摸我的挂件，一怒之下朝她踢出两脚。这事儿发生后，我被老师狠批一顿。回想起这两件事情，我做得相当不好，如果身边的同学有缺点，我应该指出来并帮助他们改正，而不是冷嘲热讽的鄙视。新学期开始，我一定要改正自己的这个问题。
　　其实，在我们班上是并不缺乏正能量的事例的。比如有一组团队，他们神出鬼没，从来不会被人发现。他们会在闲暇时间的那一点点空隙，溜进老师的办公室里，为老师的杯里子添满温热的开水，为老师擦干净桌椅上的灰尘，打扫好地面上的卫生，最后会在桌上留下一块补充能量的士力架，以及一张写有“老师您辛苦了，我们感谢您！”的便签字。又或者他们会在不经意的课间，摆整齐讲台上的粉笔，擦干净上面的灰尘，再留下一张带着自画笑脸的便签纸，上面写着“老师，您好！”。他们并非是为了讨好老师而去做这些事情，他们从不留名，也从不沾沾自喜或居功自傲，从不要求得到表扬，其实大多数时候，老师都不知道是谁做的。他们像极了“事了拂衣去，深藏身与名”的大侠。这就是我们的榜样呀！
　　再回到书里，主人公们一路经过环大西洋沿岸、美洲内陆、澳大利亚和新西兰，并在经历了火山喷发、地震、干渴、暴雨、洪水、雷火、鳄鱼包围、狼群攻击，以及险恶的海盗圈套之后，凭着他们的聪明才智和勇敢无畏，最终战胜了海盗，并在流放海盗头子的过程中发现了他们要找的格兰特船长，圆满完成任务返回欧洲。
　　我给主人公们写了首诗：“万里扬帆逐日行，烟波浩渺水无垠。无惧狂风千尺浪，船头明朝看黎明。”这本小说体现了主人公们英勇无畏、机智灵活、敢于拼搏、勇于挑战、不屈服于现实困境的精神品质，这也是他们最后能够成功完成任务的必要条件。
　　现在让我们再次从书里跳出来，聚焦到暑假大热的事情——东京奥运会上来。在这届奥运会上，我国的奥运健儿们个个无比神勇、拿金夺银，处处彰显出我国选手的奥运精神！是的，他们一定是有非常非常坚韧的精神的，书里那些敢于拼搏、勇于挑战、不屈不挠……等等这些品质加于一身，最终汇聚成他们手中握着的荣耀。当然，这个过程也一定是无比艰辛的，就如同书里主人公们的冒险旅途一样，奥运健儿们用他们那坚韧的性格去面对那日复一日的枯燥、辛苦的训练，最终才有了他们夺冠赛场上的闪耀时刻。
　　我也要把这种精神用到我的学习上去，日复一日的认真对待每一堂课、每一个知识点，甚至每一句话、每一个字。用点点滴滴的积累，去铸造我的成绩。
　　这本书非常好看，对我的感触也很深，如果你也感兴趣，赶紧一起来看吧！
　

指导教师：陆云欢