（本文题材或内容略普通平淡，缺少亮点）

昨天早上，我一到兴趣班教室，就发现小林站在课桌旁边，脸上露出生气的表清，好像随时都要喷发的火山。
“这是怎么了？”我很想知道，就去打听打听。原来有同学把他的座位霸占了。他一直站在那儿一动不动，双手同时握紧了拳头，可是占位同学却毫不理睬他。
后来，老师来了，把他们俩狠狠地教训了一顿，然后把小林安排到第二排坐下。
今天上课前，小林又怒气冲冲地站在课桌旁，还是一句话也不说。座位又被别人霸占了……
老师不耐烦地说：“谁先到随便坐，谁后到坐空位。”小林纹丝不动。
老师快速地走出教室，去搬来了一张方桌，放在了教室最前面的墙角边，说道:“小林，你以后就坐这里。”
我认为，公共教室没有固定座位，大家都可以坐，同学之前要互相礼让，互相帮助。大家可千万别学他。

（老师评语）本次日记写得非常成功，秘诀在于：一是你能够用心观察同学和老师的动作和神态，并且用上了非常贴切的比喻的修辞手法，写出了王同学的气愤、老师的无奈；二是你在观察的基础上，用了准确的词语来精准地描绘同学和老师的表现；三是你能句从小事情当中看到大道理!

重庆市云阳县杏家湾小学二年级  邹梓航
                 指导教师  李华
                 邮编  404500

指导教师：李华