保护种子
宁波市象山县番头小学  徐旭晨
那个小山村里，有清清的池塘，有矮矮的小山坡，有古老的教学楼。小学时我就在这里上学。刚开始，懵懵懂懂，成绩并不怎么好。那时候我们总是换老师，换班主任。到了三年级的时候，我们的老师又换了。她宽宽的嘴巴，说话不紧不慢，非常随和。
有一个暑假，江老师布置了一篇作文。可是直到快要开学的时候，我咬着笔想啊想，就是想不出来。表哥见状，扔给我一本作文书，让我随便抄一点。于是，我惴惴不安地抄了一篇《雷雨》，也忐忑不安地交了上去，生怕被老师发现是抄来的。
可是过了几天，老师竟然把我的这篇文章修改得更好，让我照着老师修改的内容重新写一遍。哇，老师竟然没发现我的作文是抄的。我于是放学一写好作业就开始改作文了。我大胆地加入了自己的想象，把短短几排的作文改成了好几段。第二天交给老师后，老师看了看，又指点我哪里可以删哪里可以改。这样反反复复地改了好多次，把一篇简单写雷雨的作文改成了一篇描写父爱的《雨中情》。
原本这件事已经被我遗忘在经常抓小鱼的小溪里，遗忘在经常爬的小山坡里了。可是想不到过了一个月，我竟然收到了一张金灿灿的奖状和一本厚厚的记事本。奖状上写着：徐旭晨同学，在鹤浦镇暑假征文比赛中获得了三等奖，特发此状，以资鼓励。哇塞，我发现奖状里的每一个字都在欢笑！一放学，我就冲回家把奖状和奖品拿给爸爸妈妈看了。
就像蜜蜂一次吮吸过新鲜的花蜜，便有了采集花蜜的动力。我呢，尝到了得奖的甘甜，以后老师只要布置作文，我便非常认真地写，认真地改。因为经过上次老师的指点，我已经知道了如何改作文了。我把自己最真实的情感写出来，把最好的词语用上去，又反反复复地改了好多遍。就这样，一发不可收拾，我在学校故事大赛中获得了一等奖，我的诗歌发表在镇上的刊物中，我许多的小作文陆陆续续地得奖了。我的语文成绩变得数一数二，我的数学成绩也好起来了。慢慢地，在期末评比中，我总能以高票胜出，获得积极分子、校园小博士、学习之星、三好学生等等的称号。而这种种，都离不开那次作文获奖的激励。
长大后，我也成了一个语文老师。我对班级的作文是否抄袭，是否家长代写知道得一清二楚。每每看到这样的作文，我不批评，不揭露。甚至有些确实写得好的，我就让他们上台读一读，或者编辑进班刊。因为这样，我就把孩子推到了一个高度：你是个会写作文的孩子，你是个作文写得很出色的孩子。你要一直照着这样的作文程度去努力。于是孩子便不得不为自己“挖的坑”负责，他们为了一直保持自己在老师心目中的形象，大量地阅读课外书，大量地去模仿，好让自己原本的“假作文”不被揭穿，也为了再次尝到作文被选入范文，被编进班刊的喜悦。就在这样一次次“包庇假作文”的过程中，孩子们的兴趣被激发了，从他们的手中，诞生了一篇篇“真作文”。得奖的得奖，发表的发表……
我时常想：江老师真的不知道我的那篇文章是抄来的吗？我想，她肯定知道的，她是想要保护一颗刚萌芽还不知道如何接近阳光的种子。