（本文过于模式化/呆板，建议修改为更有趣味性、新颖的内容）           

背上书包，与同学们一起走进学校里上课。认真地听课，与同学们玩耍，放学后在灯下认认真真地写作业……这对我们来说，是平日生活的一个缩影，是再普通不过的一幅画卷。可这对于上世纪八十年代河北的一个小村庄里的孩子们来说，这是一个再遥远不过的梦……
这个村庄在铁凝的小说《红屋顶》中，也是曾经那个年代无数村庄的缩影。
书中的这个村庄叫小张村，村里有个孩子叫玉虎。玉虎的姑姑杏芬是那个村庄里为数不多的“准大学生”。姑姑去年高考离录取线差三分，今年要复读。姑姑在县里的一所高中上学，那里有正常的教学秩序，有专门用来打上课铃的钟，还有红屋顶！玉虎在村子里看到的红屋顶是天边的“红云”，红屋顶所代表的正常教学秩序，对小张村的孩子们来说，就像天边的红云一般，是一个遥不可及的梦。小张村里没有正儿八经的学校，孩子们到了该上学的年纪也没有学可上，就整天跟着村里的“抽烟孩子”三牛到处惹事。姑姑看到这些场景，决定在村里办一座学校，孩子们终于得以拥有老师和学校。时间飞逝，又到了学生们去上大学的时间，村子里的其他“准大学生”都准备去上学，杏芬却收起了大学录取通知书，为了村里的孩子们的将来，她放弃了上大学的机会，留下来在村里继续当老师……
杏芬的精神让我十分钦佩。在当时，上大学就意味着命运的改变，意味着出人头地，意味着锦绣前程。许多人在面对自己的前途和改变他人的命运这道选择题时，都会毫不犹豫地选择前者，而杏芬却走向了一条看似坎坷的路。这条路可以帮助别人，改变他们的人生，但却要将自己的人生轨迹改变。在杏芬看来，托举更多的孩子比自己个人的前途要更有意义。杏芬的举动让孩子们感到十分开心，我想，杏芳在帮助他人时，自己也收获了快乐吧。
我们要学习杏芳这种“甘做人梯”的优良品质，更要懂得珍惜自己现在所拥有的一切。现在的我们，可以坐在明亮宽敞的教室里学习，不用为了“无书可读，无学可上”而感到失落。我们有可敬可亲的老师、同学、正常的教学秩序，非常好的学习条件……这是那个年代的孩子们渴求的，一直盼望的。这些优良的条件，也都是那些孩子们——现在的大人，为我们创造的。我们要心怀感恩，更要珍惜当下，努力学习，为祖国建设更好的明天！

指导教师：蔡宇杰