（本文内容或选材过于单薄，细节、文字尚有提升空间）          

     写文章时，素材必须要引人入胜。如果选择的素材不好，你就算是文笔再厉害，文章也不能吸引读者的目光。这一点，我非常认同。
        每当星期五，老师就规定《班级日志》必须在放学前写完并上交。可我一向写作业拖拖拉拉，总是先和四周的同学说说笑笑，直到放学前十分钟才开始奋笔疾书。
        那个星期五，我依旧沿袭一贯的作风，放学前先玩了个痛快。突然，低年级放学的铃声响了——这就意味着我们高年级再过10分钟就要放学了。我心头一紧，立马拿出《班级日志》。我先在大脑里寻找素材。时间一分一秒地流逝，我使劲地想:写什么呢？今天发生了什么有趣的事呢？ 我几乎都能听到大脑在高速路上狂奔的声音——“梭……梭……”哦，我想到了！今天中午老师讲试卷的时候，小王不是趁老师不注意偷偷地模仿奥特曼变身、超人起飞吗？他的动作有趣极了，让我想到了广场舞大妈……我想着想着，都笑出猪叫声了。 有了灵感，我赶紧提笔写作。可没写几个字，组长就拿着其他组员的《日志本》雄赳赳、气昂昂地来到我的面前。他看到我才刚刚开始写，立马来了个180度转身，无情地在黑板上写上了我的学号。
       “丁零零……”这时，高年级放学的铃声响起来了。要在平时，这铃声是多么动听，多么悦耳。而那天，那铃声却让我感觉非常难听，非常刺耳……
       同学们陆续离开了教室。很快，教室里只剩下两个同学了。我心急如焚，心中的两个小人开始吵架:随便写几排啦，反正老师说不限字数的。不行，这么好的素材，以后上哪去找，我得好好写，好得到老师的表扬……两个小人争斗了一会儿，最后我还是听从了第一个小人的话，草草写了几排就把《日志本》上交了。
         虽然到最后我的那篇日志还是得了个优(估计一是因为选材新颖，二是因为老师想鼓励我)，但我一想到是因为自己做作业拖拖拉拉，导致没把那么好的题材写成一篇精彩的日志，还是有一点生自己的气。
       本来，我可以写得更好。

指导教师：项萍