我们班有一位“大道理”老师，她就是大名鼎鼎、才华横溢的王老师。

　　王老师个子不高，戴着副眼镜，一脸严肃相，让人看着不禁生出一种敬畏之情。当然，在课上，王老师也十分严肃，没有一个人敢在她的课上讲话。她还限制作业时间，要求我们必须在课上写完。

　　这样一位老师，为何还如此讨人喜欢呢？这呀，说来可就话长了。

　　王老师有一个超级有效的绝密妙招——讲大道理。讲什么大道理呢？什么都讲。什么时候讲大道理呢？随时都讲。王老师讲起大道理来绘声绘色，让人身临其境，陶醉其中。

　　那节课，王老师正在兴致勃勃地讲题时，一个同学忽然打起了哈欠，然后趴在课桌上，昏昏沉沉地睡了过去。王老师发现了，放下手中的笔，望了他好久，然后对想叫醒他的同学打了个手势，清了清嗓子。来了，大道理来了！同学们不约而同地放下手中的笔，坐得笔直，饶有兴致地看着王老师。老师终于发话了：“同学们，你们看，他又睡着了，肯定时昨夜没有睡好嘛。我呀，看过一本书《大脑的秘密》，这本书讲了一项对于大脑的研究——科学家们发现，大脑在你睡觉的时候就会……”说着说着，老师走下了讲台，缓缓地在走廊里踱着步。同学们安安静静地听着，时不时若有所思地点点头。王老师的这次讲话简直就是一场演讲，而且比演讲要生动形象。讲着讲着，王老师还会在黑板上记下话中的关键词，箭头一标，红笔一圈，这个大道理就深深地刻在了我们的脑子里。

　　正当王老师讲到最重要的部分时，下课铃响了。王老师这才意识到一节课就这么快过去了。她把话讲完，还不忘一个华丽的结尾：“同学们，这虽与数学无关，但与你们今后的学习有很大的关系，希望你们能把我的话听进去。”说完，她就一阵风似的走了，留下一片静默。同学们仿佛正在消化着……

　　一个个大道理，一声声叮咛，使我们班有了不小的变化：上课时，做小动作的少了，走神的少了；下课时，奔跑的少了，大叫的少了；在家中，顶嘴的少了，沉迷游戏的少了。这大道理的作用真是太大了！

　　怎么样，听了我的介绍，你们是不是也很想拥有一个爱讲大道理的老师呢？

指导教师：傅赛君