要说我们班的数学施老师呀，那可是七七四十九天也讲不完，不过唠两句也无妨。

　　施老师那样子可谓百里挑一。寸头，大嘴大耳，绝对恰到好处。不信你看嘛。他带眼镜时，与数学家陈景润相差无几，而眼镜一摘，倒越看越像著名相声演员马三立了。但是，不管怎样，老师的浓眉大眼才是神来之笔，画龙点睛。那双目黝黑发亮，始终炯炯有神，丝毫没有倦意，似乎它原本就是洞察一切的。

　　但怪就怪在这里了，施老师眼若明镜：机敏。可上帝却有意不让人十全十美：施老师说话总是不紧不慢的。每次上课，他一讲知识与题目，说话就如同乌龟慢爬一样，慢慢悠悠。大家请看，此时的施老师正在讲线段的定义，他一边拿着粉笔在黑板上书写，一边说道：“我们都认识点，那——线段——是怎样确定的？其实，线段——就是——两个点之间——的连接线。注意，这只是——基本线段，而如果少一点——则为射线，少两点——又是直线……”，看吧，我们的施老师讲话确实“慢如蜗牛”吧！

　　更怪的还在后头呢！与讲话相比，施老师的步子算极不相称了。他那速度呀，用疾如风形容实在不为过。课间常常能在走廊上见到几个同学“大乱斗”，而远处的教务室门口是不见一人；结果再转头一看，总是会被吓得无比慌张，因为通常都会看见施老师居然离奇地出现在了眼前——正盯着一切呢！记得三下、四上时，我就特爱“大乱斗”。有一次，我们一群人玩地正欢，我往老师办公室一张望，发现老师连门都未出，心中大喜，便继续闹腾。估计过了半分钟吧，我忽然感到背后寒气逼人。我立感大事不妙，一回头，不出所料，施老师在半分钟内穿过五百米走廊，上了一层楼，又走一百米到了教室，还饶有兴趣地看着我们。老师之神速，非凡之怪也。

　　行为是怪，那教学方式呢？也怪，别的老师要么如语文老师一样和风细雨；要么像英语老师那样二话不说，大刑伺候。可施老师却不是如此，他从来都是信奉胡萝卜加大棒政策，并且是先有大棒再有胡萝卜。大棒，就是责问一类的话语。而胡萝卜，则为鼓励与表扬类的语言。仅在几天前，就发生了个经典的例子：施老师让我们计算1.21*7.5大于还是小于7.5，明眼人一见就知是大于，但胡同学却说是小于。于是，施老师开始疏通。施老师首先对胡同学是“当头一棒”，说“这道很简单，但是你也能算错，得重新验证。”胡同学只好再算。可别指望施老师第一次就安然过了，我们班平时不怎么读书的林同学突然学起数学——开窍了，施老师依然如故，又是一根大棒“你可真是个‘人才’”。你看，我们上节课学的是乘数比1大，积也就比原数大。这个呢，你再想想。胡同学终于明白了，数学老师便适时的给了一根胡萝卜：“你看吧，只要功夫深，知识常温顾，每个人都能掌握呢！”虽然许多同学都认为大棒不怎么好，可那些差生的成绩为何稳定上升，连林同学的黄冈都由C、D上升到了A、B,这又怎么解释呢？

　　要说数学老师最了不得的地方，可谓是“双目一望，横扫千军，紧盯片刻，魂飞魄散。”没错，那便是“百怪”之首——无双冷目，这双冷目直接让施老师在我们眼中成了神一样的存在。如果你在上课时做了什么错事，老师并不会直接叫，而是用那双目紧紧、死死地盯住你。都不用去看，你就会感到心越收越紧，浑身汗毛竖起，如果勇一点儿，敢抬头望一下，那绝对会吓个半死。那时，则会同时感到恐惧、绝望与身体颤抖，时间、空间、呼吸就如静止了一般。所以，数学老师有时会被我们称为“冷目杀手”。可是，为什么在其他课堂大闹天宫的胡同学等，在数学课上从未添乱，甚至连大叫声也没有，都在专心听课呢？我直到现在也未完全明白。

　　这就是我们的“百怪”老师，他虽怪，但怪的有用，怪的有理，怪的有风采，我喜欢我们的“百怪”老师。

指导教师：郑阳艳