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课间10分钟，老师拿着一沓信封大步流星地走进了教室。这回大家谁也猜不透老师葫芦里卖的什么药，于是便七嘴八舌地议论了起来：“哎，你说老师是不是要教我们写信啊？”、“难道老师要教我们折纸？”、“老师不会让我们练书法吧？”……
“同学们安静！”突然老师的一句话使原本乱成一锅粥的教室瞬间安静了下来，顿时，教室里鸦雀无声，同学们都以一种疑惑不解的眼神盯着老师，期待着下文。“同学们，今天，我们来玩个游戏”此话一出，同学们便不约而同地发出了一声欢呼，同学们有的高兴得拍起了桌子，有的高兴得跳起了舞，有的则高兴得唱起了歌。整个教室充满了惊喜和快乐的气息。
传话游戏规则如下：以小组为单位，请1人上台领取信封里的传话内容，小声将话的内容传递，最后1名同学将传话内容写在黑板上，传的又快又好的小组获胜，如果声音过大，内容泄漏，则淘汰出局。
老师宣布完规则，同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，焦急地等待着游戏开始。“3、2、1，开始！”只见我方的第1名“传话员”小刘一个箭步冲上讲台，然后飞快地跑到了小罗同学的面前，快人快语，把字条上的内容说给了小罗同学听，可是，不知道是小罗同学耳背没有听清，还是小刘同学说得太快，小罗同学在座位愣了半天，不知所措。看到这一幕，我们全组的同学都不由得紧张了起来，在心里为他捏了一把汗。正在我们心急火燎的时候，不知是哪位“神仙”打通了小罗同学的“任督二脉”，小罗同学终于听懂了！他迅速转过身，把话传给了下一位同学。
时间一分一秒地过去了，眼看就要轮到我了，我的心里就像踹了一只小兔子“砰砰”直跳。这时，我想：“完了，这么长一句话，我会不会记不住啊，万一我传漏了几个字，那我们这组不就会名落孙山了吗？不行，我必须振作起来！”正想着，前面那位同学以迅雷不及掩耳之势转过了身，我的目光正巧落在了他那坚定的眼神上，这更是加强了我那必胜的决心。我伸长脖子，侧着脑袋，竖起耳朵，将听到的每一个字都牢牢地刻在了心中。“小华的棉花开了花，小花的西瓜结了瓜。”我猛得一转头，用手轻轻掩住了嘴巴，紧贴着那位写字员，也是决定我们组胜负的一个同学——小李的耳朵，小心翼翼地、快速地将话传给了他。
只见小李同学三步并作两步，好似一支离弦的箭，一步跃上讲台，抓起粉笔“唰唰唰”地在黑板上飞快写了起来。顿时，我们全组同学都目不转睛地盯着小李同学，恨不得马上冲上去助小李同学一臂之力。直到小李同学将句子写完，我们心里悬着的石头才终于落了下来。
接下来，便是这生死攸关的时刻——宣布成绩了，放眼望去，黑板上密密麻麻全是字，班主任老师笑眯眯地走上讲台，公布完成绩，我们才知道，原来这次没有一个胜者，全军覆没，因为错误百出。可是一看见黑板上那千奇百怪的句子，大家又不约而同“扑哧”一声笑了出来，同学们笑得人仰马翻。黑板上什么“妈妈买马马，马马的妈妈”、什么“小羊在路上赶着狼”……等等，大家都津津有味地看着，起初的悲伤荡然无存，教室里再一次充满了惊喜和快乐的气息。
哈哈！真是一次有趣的“传话游戏”。这次传话游戏让我悟出了一个道理：游戏是重在体验，而不是在胜负。

指导教师：聂正玉