（本文内容略微空泛或选材过于单薄，细节、文字尚有提升空间）          

劳模平凡地生活在我们周围，我身边就有这样一位不折不扣的劳模，我们班的数学老师——顾老师！
老师是劳模，他的学生也有会所不同，他所带的班级更是非同一般。首先表现在：“劳模”的课程进度无人能及。期中考试时，隔壁班级刚好上到期中的内容，而我们班呢？已经在上六年级下学期的内容了！进度这么快，那质量如何呢？期中考完，我们班99分及满分的同学占到了班级总人数的1/4以上，可是“劳模”还不满意，他说：“我以前带的班级，只有两种成绩：99和100”。
“天才在于积累”，而教学效果在于平时，我们能取得这样的成绩，都是劳模老师平时的精心教学的功劳。一次，临近考试，劳模两手空空地来到教室，对我们说：“就快考试了，为了更好地给大家复习，我找了18份卷子” ，听到这里，想着我们接下来的几天，肯定是要不停地刷题了，同时我们不由地上下打量着老师，可却没发现试卷，“但是没有价值的题，我不准备让大家去浪费时间，所以我花了一上午时间，把这些卷子都做了一遍，从中挑选出了最精华的部分，存在电脑里了，我会不定期地让大家练习。”听到这儿，我们异口同声地惊叹于劳模的尽心尽责，老师简单的几句话，凝聚的却是他的汗水和心血啊！
做任何事都需要时间，劳模也为了争取数学时间花了许多心思。刚开学时，我们时常会看到他看着课程表，满脸愁容，还时不时地能听到他自言自语：“这学期时间太少了啊”。直到有一天，劳模满面春风地走进教室，激动地对我们说：“这学期的时间不算少，除了正常的数学课外，早读后有20分钟，午饭后，有60分钟……”
这就是我心中的劳模。

指导教师：裘春燕