“未来作家到了，未来作家到了……”听着学生们小鸟般清脆的呼叫声，看着他们三五成群竞相传阅的情景，我的愉悦难以言表。

　　记得刚来高塘时，发现学生的写作能力极其低下，对阅读更是没有兴趣。因此，如何采取多种手段和方法来激发学生的阅读兴趣，提高学生的写作水平，成了我为之努力的目标。加大阅读量，扩大阅读范围则是能让学生不断积累、提高、培养写作兴趣的有效途径之一。于是，我以我们学校创建的“书香高塘”为契机，鼓励学生多读书，多积累，勤写日记与读书笔记。

　　怎样才能让阅读走进孩子的生命？我想语言永远是苍白的。于是，我打算陪伴孩子们阅读。每天7：30的早读，我总是准时走进教室，捧起书籍，和孩子们一起走进书海，走进阅读。

　　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，小小的书籍竟激发了孩子们阅读的兴趣。

　　孩子们还纷纷自发订阅了各种小学生杂志、报纸，因为报纸、杂志虽小，容量却不小。特别是未来作家，是特别好的刊物，既为学生提供了一个展示写作才能、反映自己生活的舞台，同时也开阔了学生的阅读视野，培养了学生的写作兴趣，可谓一举两得。而且，这些这些文章贴近学生生活。看多了，学生自己也写文章，写出来的文章，虽文笔稚嫩，却也童趣盎然，字里行间流露出来的清新自然的气息让人爱不释手。可谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”。

　　平时，我也总会和学生一起阅读其中的文章，和学生一起欣赏佳作，必要时还进行点评。学生经常因为我声情并茂的朗读而深深喜欢上里面的文章，这样，极大地激发了学生阅读的兴趣，阅读也真正地走进了孩子的心。

　　我还趁机鼓励学生在阅读时记录心得，写写读书笔记，以积累写作的素材。有的同学把阅读心得搞出了花样。他们不但把里面的好文章抄了下来，还创造性地配上了图画，这样一本精美的“文配画”，更好地诠释了文章的内容。喜欢阅读的同时，写作能力也不断得到提高。我想，这也算是学生在大量阅读课外书报之后结出的硕果吧！也有学生的文章见诸报端了，随着文章的发表，学生们的阅读激情被进一步点燃。

　　“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”课外阅读恰如清光可鉴的半亩方塘，犹如源头活水。愿我的孩子们在多读课外书和勤写这片沃土上多汲取营养，让他们视野开阔，思维敏捷，学业优秀吧！