我们的赵老师，不高，瘦瘦小小的。她平常“和颜悦色”“娇小可爱”。看她忙于备课、批改作业的身影，每次分发点心同学们都会抢着将“水果”放在她桌上。她总会“撒娇”：“噢哟，还帮我拿来了啊！你们不督促我，我总是会忘记的。”“在这个椅子怎么装啊？”“这个调皮鬼怎么劝说好呢？”在她眉头紧锁的时候，同学们总会争先恐后，绞尽脑汁，献计献策。我们心肝情愿的“宠”着她。别以为她真的不知道，其实心里清楚着呢！这是她的一个“计策”！

　　你可别被我上面的文字“迷惑”，以为赵老师是一头温顺的“小绵羊”。要是在这样的错误分析下，你上课走神，对知识毫无敬畏之心；下课大闹，对纪律也无遵守之意。不必言语，她的“雷达”眼一扫，你自动接收到目光的力量，真可谓“不怒自威”。其次，她还有一招——“碎碎念”！她的念“经”不重复，思路清晰，从现象到本质，从今天到未来，从行为到心理。（告诉你们一个小秘密，她懂“读心术”，因为她自学考出了全国的心理咨询资格证呢！）让你感到，自己虚度光阴，恨不得找个地缝钻进去，内疚啊，悔恨啊！但是你不用担心，她不太用“告家长”这一招。因为自己能解决的事情，为什么不反思改进呢？可是，说也奇怪，她就是有这种魔力，被批评后，每次看到她还是会热情的，屁颠屁颠地跑过去，笑着叫“赵老师，好！”没有一丝顾及，没有一点畏缩。前一刻还因为批评落泪，下一刻就跑上去跟她分享我的趣事。或许她的批评，她的教育是“先苦后甜”。这就是她的“魅力”！

　　我最羡慕的是她有一个“聪明的脑瓜”！一会儿“生日派对”：每月生日伙伴们相聚，才艺展示，成长回顾，家长寄语，一张张照片，一段段语音，让我们感受成长的欢乐；一会儿“时事点评”：水库见底，苦练乒乓，亲子沟通，一个个视频，一段段文字，让我们的视野投向社会，关注时事，公益先行；一会儿“赵师心语”：记录生活点滴，拉近师生距离，她为我们的习作写“下水文”，用文字记录了她的“动物园办公室”。昨天还说起她“交房”的烦恼和心态的转变，这一段段文字，让我看到了“真实”的赵老师，普通的，平凡的。原来她也有烦恼，也有着跟我一样的快乐。这就是她的“智慧”！

　　这学期她不做我们的班主任了，可是她却更忙碌了，时常透过办公室的窗户，看到她紧锁的眉头，时而奋笔疾书，时而搁笔深思。有好几次，我听到她说起什么“善学”课堂，或许她在“干大事”！我们已经四年级了，我们自己会在班主任王老师的带领下，顾好班级的“小事”，继续“宠”着她，让她少点烦恼，多些欢乐！

指导教师：赵倬艺