书包小管家、讲台小卫士、课间协管员、午餐小桌长、护眼小天使……走进我们杨帆中队406班的教室，你肯定会被墙上醒目位置贴着的“小岗位”公示栏吸引，全班40多个人，每人一张一寸照片，下面是岗位名称。这就是我们班开展的小岗位自主管理模式，22个岗位，人人有岗，人人都是这个大家庭中有责任的一员。从一年级开始实施，到现在，同学们已经形成了自主管理班级和自己事务的风气。

　　多年来我始终深耕学生工作领域，我相信教师是学生的镜子，学生是老师的影子。在班级管理中，竞选班干部是每个学生都曾经历过的一幕，有的是站在上面参与竞选的人，有的则是坐在下面投票的人。其实很多小朋友都有当班干部的愿望，但是名额有限，很多同学就不会上去竞选了，而在我看来，过早地让小朋友之间有一个管理者和被管理者的界定，也不是很好。小岗位则不同，全班40多人，人人都可以有岗位，而且岗位的定位是服务，在这个岗位上，就要做好相应的服务，这可以让每个孩子都得到锻炼。

　　而我们杨帆中队的微妙的变化，也在这四年中，满满体现出来，同学很都变得自觉，班级的运营也非常舒服，很多事情不需要我和课任老师们的操心，同学们就能独立应对。比如有的学生一开始不太会整理，桌子抽屉比较乱，这个时候课桌小管家就会协助进行收拾，慢慢地大家都养成了课桌收拾整齐的习惯。比如快要上课了，课前提醒员就会提醒还在玩闹的学生安静下来，等到铃声响起，整个班级已经进入了安静等待上课的状态。再比如这个学期搬到新学校了，班级在行政楼前有一块公共场地需要维护，于是，整块场地如何划分、一日三扫人员如何安排等等，他们自己就能安排得明明白白。我想，这就是同学们一种慢慢养成的感觉吧！

　　从这个学期开学以后，我的手机微信上又多了一个群，这个群的名字叫“学伴小组组长群”。我经常会在这个群里转发一些活动信息，包括宁波市举办的一些大活动，如浙江书展、智博会等，也包括学校附近的社区活动，比如义卖、图书漂流等等，发这些内容的目的，也是主要是给担任组长的家长们一些活动参考。

　　这个学期“双减”落地以后，镇海区各小学开始推行学伴小组的做法，建议家长和孩子们周末没有了学科培训班以后，分组开展一些社会实践活动。我们所带班级来说，一共分了8个学伴小组，5-7人一组，以兴趣爱好、家庭住址、家长意愿等为主自由组合。小组中有主攻烘焙的，有运动为主的，也有突出劳动的。开学以来，平均每组差不多已经活动了3次，多一些的每周末都会开展活动。

　　小樊爸爸是小螺号学伴小组的组长，他们小组已经开展过夜跑、社区义卖和浙江书展等多次活动。他们的小组共有6户家庭，除了夜跑，义卖和书展活动以外，他们还在义卖中自己做海报，大声吆喝，其中有一个小朋友和家长还制作了盲盒，购买满20元的就送一个，孩子的潜力被充分开发出来了！

　　我想，在“‘双减’以后，中队中同学们的课余时间多了，如何用好这些时间，做一些有意义的活动就显得非常很重要。但是家长们各有各的事情，所以作为班主任老师，以希望能依托班级的学伴小组，把活动分分类，将常规的活动和特色活动区分开来，每学期能推出一个大型的活动，并将活动以项目化的形式呈现，从活动的前期策划到活动的每一部分安排都依靠同学们自己的力量，作为老师我会做好服务和衔接的工作，希望我们班级的每一个班级小岗位的同学们都能在自己小世界里发光发热，将自己的热情带给学校中的每一个孩子，不断进步，不断提高，展现出更多样的风采！