中等个子，微胖的身材，一头乌黑的短发，一双炯炯有神的小眼睛闪烁着智慧的光芒，全身散发出满腹经纶的书生气。他就是我的科学老师—金老师。

　　金老师上课时，低哑的声音，幽默的语言，配上滑稽的动作，经常让我们笑得前俯后仰。因此，课堂气氛也格外活跃，让我们感到无比愉悦。记得那次，金老师捧着一个大鱼缸，笑眯眯地走进教室，说：“同学们，今天我们来观察鱼，你们看：这鱼自由自在地游着，是不是很想抓它啊？伸手试试看，是不是很难抓？”其实，我们所看到的鱼是虚像，是光从水中斜射入空气时，传播方向发生改变而形成的，这条“鱼”比实际的鱼的位置要高一些，可以将这种“鱼”形象地称为“假鱼”，我们是抓不着它的。”同学们完全被金老师讲得课吸引住了。金老师接着说：这就是光的折射，它的特点是折射会偏折，让人产生错觉。在生活中有很多类似地现象。”大家听得兴趣盎然，把老师讲的知识点深深地记在脑海中。

　　但金老师有时也十分严厉。一次实验课上，我们时而叽叽喳喳地像机关枪似的讲个不停，时而交头接耳、窃窃私语，像个热闹非凡的菜市场。只听“啪……”一拍，顿时全班鸦雀无声，同学们吓得像木头一样，钉在那里了。金老师拉长着脸，厉声喝道：“安静！你们不知道上课有问题需举手发言，不能随意交流吗？吵吵嚷嚷的，像什么话！以后干脆不上实验课，每天上课就读知识点，抄重点，刷刷题好了！”同学们一个一个被训得哑口无言，大气不敢喘。“叮铃铃……”下课铃声响了，金老师狠狠地瞥了全班一眼，这才愤愤不平地走出教室。全班同学就像泄了气的皮球，长长地舒了一口气，心有余悸地想：这真是我们的救命铃声啊！

　　这就是我的金老师，严厉又幽默，我很喜欢他。

指导教师：陶亚波