宁波市鄞州区钟公庙实验小学 方隶源
2022-01-25
冬日，清冷的空气闯入室内。窗前，树上的残叶不知何时已悄然落下。一个人在房中倔强地重复弹奏着那段最难弹的部分……
我始终无法传递出曲中若隐若现的神秘情感，为何旋律还是如此生硬啊？我何时能弹出李商隐“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思年华”中锦瑟的天籁之音？虽然，每日在这首曲中倾注无限心力，但面对《阿拉伯风格旖想曲》中独具特色的旋律与异域风格，我竞有了放弃的念头。
窗外，阴云为天空拉上了窗帘。我查阅相关资料，试图体会乐曲中的神采与韵味：此曲为塔雷加于1888年创作，它不仅是首曲子，更是一个鲜活的故事，一个催人反抗的故事。《阿拉伯风格旖想曲》曲式为引子十A十B十C十A。它的引子使人感到神秘，如海市蜃楼把沙漠、金字塔、骆驼，驼铃的响动，蒙面的少女，盛气凌人的士兵一一展现出来。引子前也用缓慢低沉的节奏描述了奴隶的凄惨命运。B段表现了现实的苦难煎熬，让人想奋起反抗。C段则展示了民族光明的前景。接着又回到A段，在哀怨声中结束。
静下心来，脑海里不再是复杂的节奏，不再是高难的技巧，用心体会乐曲背后吐露的感情与韵律：黄沙漫天的沙漠、缓慢行走的商队、高大雄伟的金字塔……渐渐地一切在我指间流淌而出。恍然间，我觉得自己就是那个站在雄伟寂静的金字塔前的商人。其实在学习的过程中最美的并不是是挑战多么高难的乐曲，了解多么深奥的知识，而是在一直坚持的路上收获的点点滴！
