说道英语，从一年级开始，我们对它就有深刻的印象了，什么懒人记忆法、搞笑谐音、虽让英语老师火冒三丈，但还真别说，那效果真不错。

　　三年级的一个周末，我正躺在沙发上刷抖音，看着眼前这个“视频”，我被笑喷了！视频内容呢，只能用“绝”这个字来形容，这可真是妥妥的中式英语呀，救护车“ambulance”被硬生生的谐音成“俺不能死”，不过你可别说他无理取闹，谈起读音和意义来说还真不差不多少。我也是一上学就把这个事儿告诉了同学，结果啊！不谈不知道，一谈吓一跳！班里的其他“英语小王子”也蹦了出来，时间“postman”变成“跑死他们”、“economtc”变成“依靠农民的”且那意义也还真是相近的不要不要的。

　　然而那还不算什么，因为，我们班的同学还对24个字母下起了手“大不遛、小不溜”分分加入阵列。

　　要说这阵风是什么时候停的，也真是说来话长。那天，我们班的英语老师估计是听到了这个消息吧，那可谓“大发慈悲”好好纠正了我们这个不标准的中式口音，其他不说，老师在上课发音这方面也是严肃了许多。

　　不过，以我们的个性，怎么可能就此罢休呢？虽然不能明着说，但暗着总可以呀！就此，我们便抓住了课间操、休息等时间，来讨论这个，虽然说时间不多，但每一谈及它们，我们便会哈哈大笑！

　　到了五年级，它更“进化”了，那英语单词、字母被我们加进了歌曲里，从此那歌词便不再单调了，说起来也奇怪，那段时间，我的词汇量竟增加了不少。

　　几个月后，我们对英语单词的恶搞终于结束了，虽然有时还会说几句，但都不大热门了。我们的英语逐渐步入了正常时期，有时一笑而过，毕竟领读员把“shy”口误成“帅”也不是什么值得新奇的事情。

　　这就是英语，一门充满趣味，伴随着我们五年的学科！

指导教师：黄燕儿