（本文选材过于单薄，尚有修改提升空间）

题记: 让学习带给自己乐趣，用思维开创导图。
语文中思维导图给我们欢乐，在热闹的教室里，激烈的讨论又令人多少兴奋，一次次比拼，一次次竞赛……让我们开动大脑，来一次“比拼导游图。”
我们组默契十足，老师讲时我们的心思就已经集中到一个点上去了。拿起语文书开动思维，我们指手画脚，大家的建议汇总在一起，再加上我们心灵手巧，立刻就想好了稿子，但讨论正在继续，如何更生动具体地讲述呢？早有准备，我们组早已想好了好词，这样就不用怕。这样一来组员们开心多了，这个消息多么激动，当我们组的代表员在讲解时，我们体会了学习有多有趣。
不仅要会说，还要会写。拿起笔大家一起来，你写我画他说，多么有顺序。在这画一个方块，在那画一个方块，在这写一些，在那写一些……原来空空如也的白纸，逐渐被填满。慢慢地讨论变得越来越有尽儿，大家总会分成两对正队和反队，就这样我们的行动速度越来越慢，但却越写越好。一张完美的思维导图即将出炉。但老师打断了我们。我给我们了“小提示”----打☆标准，按这个来准没错。
就是这次比拼带给了我们乐趣，老师常常告诉我们“要学会，玩中学，学中玩！”我想，我们应该学会找到乐，即使是一只小虫子，也能找到乐。
欢乐无处不在，就是一张思维导图，给我们带来了开心，就是一次自我制造让我们玩中学，学中玩。生活的乐趣。

指导教师：陈文文