夜幕降临，月亮悄悄地爬上来了，只要不下雨，我和妈妈总会在小区里散步。而每一次的散步我们总会聊一些数学的知识。今天，妈妈给我讲了高斯求和的故事。

　　“一组有规律的数据，通过移多补少的方法求出总数，不难呀。”妈妈讲完故事后我回答到。“那是因为你站在巨人的肩膀上呀。你已经掌握了方法，所以才不难呀。”妈妈说到，“不过，今天我们的主题可没这么简单。请听题：2+5+8+11+14+……+602=（ ）”2到5,5到8,8到11，11到14，每次增加3，符合高斯求和的条件，那么总和=（2+602）×？÷2，有几项啊？“妈妈，项数不知道啊？”“对呀，所以，你得先求出项数。”我用手指计数一个个掰着，可这得数到什么时候啊？我忽然想到妈妈刚才说的“站在巨人的肩膀上”，我拉拉妈妈的手说：“巨人妈妈，你的知识比我多，给点提示呗。”妈妈笑着说：“好吧，前两天我们聊过植树问题，那你试试把2看作第一棵树，5看作第二棵树，求项数，是不是只要求出602是第几棵树就可以了？”“对呀，那两数的差就相当于间距，我来试试。”（602-2）÷3=200，就是有200个间隔。200+1=201，就是有201棵树。我求出来了，一共有201项。那接下来简单了，总和=（2+602）×201÷2。妈妈又说到：“那如果以后要求这组数的第几项是几？哪个数字是第几项？你会吗？”“妈妈，我想挑战一下。”我自信满满地回答。“那你算算，第100项的几？”首先，我把它们看作植树问题，第一棵是2，间距是3，就是求第100棵是几？100-1=99（间隔数），第100棵就是2+99×3。列出来了。我高兴地跳了起来。

　　今天，我用植树问题解决了高斯求和的问题。我发现站在“巨人的肩膀上”学习能让我们事半功倍；我还发现学习数学就是要活学活用，把学过的知识灵活运用到新知识里面。

指导教师：周盈文