我的书桌上，曾摆着一本一年级同步阅读《小猫种鱼》。它的封面早就被我摸得软乎乎的，边角也卷了起来，但我一直视若珍宝——每一页纸里，都藏着妈妈暖融融的爱。

翻开这本泛黄的书，卡通插图瞬间拉回那个夜里。刚学拼音的我对着文字怯生生的，妈妈坐在我身边，膝盖紧紧挨着我的膝盖，一只手温柔搭在我背上，另一只手跟着我点读的节奏，轻轻敲击书页。“小—猫—种—鱼—”我迟疑地拼读，妈妈用更低柔的声音附和，像春风拂过耳畔，稳稳接住我的停顿，让我越读越有底气。

为了让我爱上阅读，没学过画画的妈妈总在空白处画课文插图。她把手机架在桌旁，眯眼翻看参照，小声念叨着画法，再握紧我的彩色铅笔，一笔一划地描摹。《小熊过桥》里的小熊耳朵一高一低，憨态可掬；画《牵牛花》时，她更是费了不少劲。盯着手机里的牵牛花，妈妈皱着眉琢磨半天，才小心翼翼落笔，藤蔓画得歪歪扭扭，擦了又画，书页上留下几道浅浅的橡皮印。花朵更是奇形怪状，花瓣大小不一，既不像喇叭，也不像漏斗。我凑过去“噗嗤”笑出声，妈妈也看着自己的“作品”捂嘴轻笑：“哎呀，画得太丑啦。”

复杂的内容画不出来，妈妈就画小花奖励我：圆滚滚的太阳花、描着浅绿边的四叶草、俏皮的小野花，没有两朵重样。每次读完，我都迫不及待找那朵独一无二的花，心里甜丝丝的。

可惜后来搬家，忙乱中这本《小猫种鱼》不慎弄丢了。我翻遍了所有箱子，终究没能找到它。如今我读过无数厚书，却始终惦记着那本遗失的小书。它虽然不在身边，但妈妈的轻声陪伴、笨拙画笔，还有那些藏在书页里最纯粹的爱，早已深深烙印在我心里，永远忘不了。

指导教师：张吉珍