那一天天色晴朗，微风和煦，阳光普照大地，万物充满生机。同学们正在教室里嬉戏打闹着，吴老师拍了拍手，说："回座位了！"教室里瞬间安静了下来。虽然同学们还沉浸在刚刚激烈的游戏中，但还是乖乖回了座位。

吴老师一边拿出手机操作着，一边对着同学们说："我来检查一下大家昨天重默写的情况。现在报的是两首古诗都全对的或已经重听写了的，听到学号站起来。25、18、12、10……"同学们有的胸有成竹，知道老师一定会叫到自己，坐等着看好戏。有的则心中忐忑不安心中不停呼唤着：报到我，报到我。

等吴老师把所有的学号念完时，她的眉头微微皱了起来，简单地将还坐在位置上的人扫视了一遍，严肃地说道："你们坐着的人是没有重听写的，要给我一个解释，你们上来，其它人先坐下！"

吴老师对这些同学进行询问并且严厉地惩罚了他们。轮到陈同学了，吴老师神情严肃地问道："你重听写了吗？"，陈同学低着头，避开吴老师的眼神，手紧紧攥着裤边，磨蹭了半天才扭扭捏捏憋出了两个字，"没写……"，当吴老师得知陈同学听写没有全对还不重听写时，心里就像吃了辣椒一般怒火中烧，只见她右手拿着戒尺，左手把陈同学冒汗的手拽了过来，"啪"的一声打了下去，硬邦邦的戒尺落在手上，嘶，钻心的疼让陈同学不自主把手缩了回去，眼眶里盈满了泪水，然后又无可奈何地伸出了手。待第二下打完后，吴老师问道："你为什么不写呢？"陈同学带着哭腔，委屈地说："我……我两首古诗都……都是全对的，所以才没重写。"听到这句话，吴老师先是一愣，然后是哭笑不得。

原来啊，陈同学说的"没写"是他两首古诗全对不用重听写，而吴老师理解的"没写"是他听写没有全对还不重听写，这才闹成了：这场笑话。

中国汉字博大精深，有些话末免会产生歧义，所以有时候要把话说清楚，才能避免产生误会。

哈哈，可怜的陈同学！

指导教师：吴清英