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课本剧里的成长勋章

宁波市北仑区岷山学校604班 陈之恒

2025-12-26

“快点过来,比赛马上就要开始了!”陈老师急促又充满期待的声音穿透候场区的喧闹。今天,是全校瞩目的课本剧汇演日,我下意识攥紧衣角,指尖触到熨帖的衣料,深吸一口气,快步走向灯光聚焦的舞台。

台下,评委们端坐成整齐的队列,目光专注而审慎,偶尔低声交流几句。我的心跳骤然加快,像揣了只蹦跳的小兔子,砰砰直撞胸腔。但恍惚间,无数个正午的画面在眼前闪过:洒满阳光的教室、写满批注的剧本、伙伴们泛红的脸颊……我缓缓呼出一口气,稳住乱了节奏的呼吸。

悠扬而庄重的背景音乐响起,我与饰演二弟、三弟的伙伴并肩踏上舞台。这一次,我是剧中的大哥,不再是排练时那个慌慌张张的少年。我自然地站在两人中间,挺直腰背,目光坚定地望向台下,放缓语速,让浑厚有力的声音顺着气息流淌,清晰地传遍会场的每一个角落。原本紧绷的神经,在感受到自己沉稳的语气后渐渐松弛,每一个动作、每一句台词,都循着无数次练习的记忆,拿捏得恰到好处。

为了这场课本剧比赛,我们把珍贵的午休时光,都变成了打磨演技的黄金档。大哥这个角色,核心是“沉稳浑厚、语气有力”,可一开始,我却屡屡碰壁:要么台词说得又快又飘,像断线的风筝,完全没有大哥应有的沉稳;要么刻意压低声音,结果却含糊不清,失去了语言本身的力量。每当我垂头丧气想要放弃时,搭档们从未有过一丝不耐烦。他们一遍遍陪我对戏,指出我语气里的浮躁、姿态上的轻佻;陈老师更是放弃了休息,搬着椅子坐在教室角落,亲身示范:“说话时气息要沉在丹田,不是扯着嗓子硬喊,而是让声音带着厚度和分量,这样才符合大哥的角色定位。”

看着大家毫无怨言的身影,我暗下决心不能拖团队后腿。此后的每个午休,教室的墙壁成了我的“听众”,我从慢读课文开始,逐字逐句控制语速和力道,感受气息在胸腔里的起伏;我用红笔仔细标注台词里的安抚句、附和句,反复朗读打磨,直到语气里满是兄长的温和与坚定;就连课间走路,我也刻意放慢步幅,挺直腰背,对着玻璃窗练习眼神,逼着自己收起稚气的嬉闹,换上沉稳笃定的神情。那些正午的阳光,透过窗户洒在课桌上,映着我们额头滚落的汗珠,也见证着我的蜕变——声音从轻快浮躁到浑厚沉稳,姿态从随意散漫到端庄坚定,每一点进步,都浸着反复打磨的执着与努力。

当最后一句台词落下,背景音乐缓缓收尾,台下响起雷鸣般的掌声。走下舞台的那一刻,一股难以言喻的自豪感涌上心头。这场课本剧比赛,早已超越了“比赛”本身的意义。它不是一次简单的表演,而是一场关于成长的修行。

我不仅战胜了爱闹的性子,更深刻懂得:“沉稳”不是天生的特质,“担当”也不是空洞的口号,它们都藏在一遍遍的练习里,藏在不放弃的坚持里。那些正午时分的并肩奋斗,那些互相鼓励的温暖瞬间,那些咬牙坚持的倔强模样,都化作了一枚闪亮的成长勋章,镌刻在我的青春里。

这场有意义的课本剧比赛,让我明白:所有看似从容的绽放,背后都是千锤百炼的积累。它教会我的沉稳与担当,将成为照亮未来的光,在每一个需要稳住节奏、扛起责任的时刻,给予我勇往直前的力量。


 

指导教师:顾红娜

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