“叮铃铃——”上课铃响了。老师刚踏进教室，闹哄哄的教室就像被按下了静音键，连一根针掉在地上都听得见。

老师走上讲台，轻轻放下课本，又把一支红笔端正地摆在上面，这才微笑着望向我们：“同学们，今天我想问大家一个问题——你们，是为了什么而读书呢？”

“我想当医生，治好所有人的病！”一个同学抢着说，眼里闪着光。

“我要当军人，保卫国家！”旁边的男孩挺起胸膛，声音响亮。

“我……我想当科学家，发明有用的东西。”另一个女孩想了想，认真地说。

大家都说得那么好。轮到我的时候，我吸了一口气，清晰地说：“我读书，是为了将来成为一名老师。”

为什么想当老师呢？这要从那个阳光很好的下午说起。

那天，我和妈妈坐在阳台的藤椅上晒太阳。我突然问她：“妈妈，你小时候为什么读书呀？”

妈妈沉默了一会儿，目光望向远方，轻轻说：“我小时候，山里老师特别少。一个老师常常要教三个年级，给一年级上课时，二、三年级就自己做作业；教二年级时，其他孩子就安静看书……那时候我就想，如果我能成为一名老师该多好，要懂得很多知识，要好好教每一个孩子。”她顿了顿，摸摸我的头，“可惜，妈妈没能实现这个愿望。”

那一刻，我心里仿佛有一颗小小的种子，“啪”地一声发芽了——我想替妈妈，也为自己，长成那个站在讲台上的人。

可当我在课堂上说出这句话时，周围却传来压低的笑声：

“老师？就你？”

“成绩又不好，还想教别人……”

我的脸“唰”地红了，耳朵嗡嗡作响，拳头不自觉地攥紧了衣角。我仿佛成了一个被不断打气的气球，又胀又痛，几乎要炸开。

这时，老师却走了过来。她没有批评任何人，只是用温暖的手轻轻拍了拍我的肩，然后对全班说：“每一种认真的梦想，都值得被尊重。”她转向我，眼睛弯成温柔的月牙：“老师小时候，也曾被笑过‘字写得像蚯蚓爬’，可是你看——”她在黑板上流畅地写下“梦想”二字，那么好看。

我忽然就不难过了。

老师多像一盏灯啊——默默亮着，照亮课本，也照亮孩子看向世界的眼睛。他们明明知道粉笔灰会沾满衣袖，知道站久了腿会酸，知道要一遍遍讲解同一道题……可他们还是选择，把最好的知识、最大的耐心，都留给学生。

总有一天，我也要像我的老师那样，站在明亮的教室里，对台下稚嫩的脸庞说：“孩子们，你们为什么而读书呢？”

而当某个声音轻轻回答“想成为一名老师”时，我一定会像今天我的老师那样，弯下腰，对那颗初初发芽的种子，报以最认真的微笑。

指导教师：柴幸珺