我的数学老师，是个说话声音好听但很严格的老师，我感觉她的“记性不太好”！第一节课，她教我们：“学校有20本故事书，科技书是它的3倍，两种书共几本”，可以先算科技书：20×3=60，再加故事书：60+20=80。我记住了，原来是这样算的！

但是下一节课数学老师又说，这道题可以先算总倍数：1+3=4，再用20×4=80。哎呀，我的老师怎么一会儿这么说，一会儿那么说，都把我搞混了。她的“记性真差啊”！这么快忘了上节课怎么教我们了吗？

我趁老师不注意，偷偷用画图法，先画20个圆圈代表故事书，再画3组20个圆圈代表科技书，数出总数也是80，不是很方便吗？

终于有一天，我明白是怎么回事了！那天我去图书馆当志愿者，整理图书，我把图书用两种方法搬运，结果都是一样的。

经过这件事我懂得了，我们平时做数学题就像走迷宫，有很多条路，有些路长有些路短，有时路上有障碍物需要绕过去，所以我的数学老师，不是记性不好，也不是不讲理，她是希望我学会更多更好的解决问题的办法！

数学的世界真奥妙！

指导教师：沈星