“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基的这句话，我以前总觉得是大人的“口号”，直到《童年河》流进我的生活，才真正读懂了它的分量。

一二年级时，我对读书提不起半分兴趣，总觉得书里的故事翻来覆去都差不多，远不如动画片有意思。

直到四年级的一天……我才真正感受到：手中有书，生活真的会不一样。在学校，我经常看见同学们去图书馆借书，心里好奇：书真的那么有意思吗？有一天，我也走进图书馆，漫无目的地转着。突然，“童年河”三个字吸引了我的目光——为什么叫“童年河”呢？带着这个疑问，我把书借回了家。翻开书，从扉页开始，我就被吸引住了。我读得特别仔细，一个字也不愿意错过。书里的洪雪弟坚强勇敢，阿凤聪明懂事，彩彩活泼开朗，亲婆善良慈祥……每个人物都那么个性鲜明，故事曲折动人，我渐渐沉浸在这个属于童年的河流里。到了五年级，班主任推荐全班共读《童年河》，于是我又读了一遍。这一次，每个人物、每个情节仿佛在脑海中活了过来，感受也比第一次深刻得多。读到芦花去世时，我心里难受极了；读到孩子们探索“鬼屋”，我的好奇心也跟着悬起来；读到雪弟跳水救人，我又惊讶又敬佩。我也似乎真正明白了苏轼写的那句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的含义。第一次读《童年河》，让我真正爱上了读书；第二次读，让我读懂了作者赵丽宏藏在文字里的真情。现在每当写作文时，平时读过的句子常常自然而然地在笔尖流淌，选材也不再犯难。写作文对我而言，不再像以前那样“痛苦”，反而成了一件轻松愉快的事。读书，带给我快乐，让我放松，它就像我学习路上的一束光，照亮了成长的方向。

指导教师：俞赛息