“哇哦！”从305班传出来此起彼伏的叫声，他们在干什么呢？现在我们去看看吧，原来他们。

　　原来，他们正在做一个实验---纸桥承重。实验前先准备材料。两张A4纸，两个纸盒，还有同学们的笔。看着讲台上的纸和纸盒，心想：一张没折过的纸，一支笔都承受不住，那被折过的纸到底能承受多少支笔呢？我决定要一探究竟。

　　冯老师问：“纸承受得住吗？”同学们异口同声地回答：“不能！”只见老师小心翼翼地刚在没折过的纸上放上去一支笔，桥就弯了。同学们来阵阵叹息声。再只见冯老师把另一张纸折了一个波浪形的，接着把讲台上的笔都放了上去，可桥根本没有弯下的意思。然后老师让我们也拿笔放上去，最夸张的是陈泽赫，他连带着所有笔把铅笔盒放了上去，幸好被冯老师阻止，不然桥早弯了。一、二、三、……到五十支了，纸开始承受不住了，但还是没有倒下。到五十多支了，最后桥实在承受不住了，“啪”笔掉到桌子上了，同学们都忍不住叫出声来。我心中不禁赞叹：原来折过的纸，力气这么大。

　　原来，这波浪形的纸放很多的笔，重量也能分散到每一个折痕上，那每一个的压力承受的就更多了。这让我明白小小的纸，只要会动脑子，将也会有大大的力量，真的太神奇

　　“哇哦！”从305班传出来此起彼伏的叫声，他们在干什么呢？现在我们去看看吧，原来他们。

　　原来，他们正在做一个实验---纸桥承重。

      实验前先准备材料。两张A4纸，两个纸盒，还有同学们的笔。看着讲台上的纸和纸盒，心想：一张没折过的纸，一支笔都承受不住，那被折过的纸到底能承受多少支笔呢？我决定要一探究竟。

　　冯老师问：“纸承受得住吗？”同学们异口同声地回答：“不能！”只见老师小心翼翼地刚在没折过的纸上放上去一支笔，桥就弯了。同学们来阵阵叹息声。再只见冯老师把另一张纸折了一个波浪形的，接着把讲台上的笔都放了上去，可桥根本没有弯下的意思。然后老师让我们也拿笔放上去，最夸张的是陈泽赫，他连带着所有笔把铅笔盒放了上去，幸好被冯老师阻止，不然桥早弯了。一、二、三、……到五十支了，纸开始承受不住了，但还是没有倒下。到五十多支了，最后桥实在承受不住了，“啪”笔掉到桌子上了，同学们都忍不住叫出声来。我心中不禁赞叹：原来折过的纸，力气这么大。

　　原来，这波浪形的纸放很多的笔，重量也能分散到每一个折痕上，那每一个的压力承受的就更多了。这让我明白小小的纸，只要会动脑子，将也会有大大的力量，真的太神奇了!

指导教师：冯远群