六年的时光，就像校园里那一棵棵桂花树，一年一年，一圈一圈地画着年轮，细数在泰河的每一天，有无数串脚印丈量着校园的地貌，有无数声叽喳诉说着校园的温馨，也有无数件小事串联着校园的美好。今天，我将分享独属于我的那一串串成长的印记．．．．．．

一年级，我的字写得像蚯蚓爬过一样歪歪扭扭。别的同学已经把＂人＂字回得端端正正，我的＂人＂却总是站不稳，像个醉酒的娃娃。语文老师发现了，她没有批评我，而是在一个午后走到我身边，轻轻握住我拿笔的手。＂来跟着老师写。＂她的手很温暖，一笔一划带着我的小手在田字格里移动。撇要舒展，捺要有力。那一个下午，她陪着我写了好多遍。从那以后，我的字慢慢变好了。现在翻开一年级的本子，虽然字还是丑丑的，但我还记得那双握住我的手和那整个手被包裹的温度。

后来，我做了一件很丢人的事。因为一点小事生气，我朝最好的朋友吐了口水。直到现在，我也记得她愣在原地，眼睛红红的样子，那时，她转身就走了。那天晚上我怎么也睡不

着觉，脑子里尽是她眼底的失望与悲伤。第二天，我鼓起勇气走到老师办公室门口，来来回回走了好几趟，腿都在发抖。最后我忐忑地推开门，低着头轻声说：＂老师，我朝同学吐了口水．．．．．．我错了。＂老师没有大声骂我，只是叹了口气说：＂能承认错误，说明你长大了。去跟她道歉吧，＂后来，我找到了好朋友并道了歉，我们又和好如初了。那是我第一次明白，犯错不可怕，不敢认错才可怕。

四年级时，我最好的朋友转学了。后来那段时间我很孤单，课间就一个人趴在桌上，不敢跟别的同学说话。我害怕被拒绝，害怕同学不喜欢我。就这样过了一个多月，一次体育课自由活动，大家都三三两两玩在一起，只有我一个人站在操场边上。这时，一个女生跑过来问我：＂你怎么不跟大家一起玩？＂我低着头没说话。她想了想，拉着我的手说，＂那咱们一起跳绳吧，我教你双人跳！＂她笑起来双眼发光，于我，如太阳般闪耀。是她让我知道，主动伸出手，就能握住另一只手。

五年级时，我和新到我们班的语女老师闹了矛盾。她觉得我作业敷衍，我觉得她太凶。那个课间，她叫我来证作业，很大声地批评我，我只想逃避现实，以想上厕所为借口想逃出教室，她没有惯着我，而是一把拉住我的手，当着全班人的面大声斥责我，声音很大，很刺耳。放学后，她找到了我，柔声说：＂小艺，其实老师也有不对的地方，不该那样说你，以后我们一起努力，好吗？＂我点点头，又马上低下头＂老师，对不起，我不该这样做的，下次，我一定好好写作业，认真听您的教诲。＂那是我第一次向老师道歉，也是第一次明白，老师和我们一样，也会犯错，也需要尊重和理解。

六年时光留下的印记，早已在我心里扎了根，回顾这条一往无前的路的历程，我哭过，怕过，躲过，逃过。但每次跌倒，都会有一双手把我扶起来，老师的手，同学的手，妈妈的手。泰河教会我的，是诚实与勇气，是关心和理解，是友善与尊重，更是成长与蜕变。

再过几个月，我就要告别这里了。但我知道，泰河带给我的叫勇敢，叫诚实、叫温暖，我会永远记得那桂花树下的读书声，那操场上的奔跑与欢笑，那食堂里的饭菜香与欢笑，那办公室里老师们伏案忙碌的身影。

指导教师：胡海燕