读《骆驼祥子》有感

观海卫初级中学七(3)班陈思琪

指导老师洪老师

读完《骆驼祥子》,我才真正地感受到"麻绳专挑细处断"的实质.每一次起色都被打压了,连平淡生活都成了奢望.三起三落,简直痛彻心扉.

第一次买车,他苦苦跑了三年,终于攒下了一百元.书中写到"他的手都是颤抖的"书外的我真心替他高兴.好像终于有一天取得了想要的成绩,棒着试卷时,我的手也在抖.可生活才刚刚有了起色,半年后他为了挣更多的钱,挺而走险地去危险区拉车.可新车却被乱兵抢走了,拼尽半条命只牵回三只骆驼,为钱贱卖了他们.读到这里,我也感到很不平.可那个战火纷飞的年代,普通人也只能打碎了牙往肚子里咽.第二次他拼命攒钱,却被孙侦探敲诈一空.书里说"他想哭哭不出"并无多余的表现，可那一种哽咽的感受早以渗透了每个人的心里.第三次,他用虎妞的钱买了车，却因为虎妞的死亡,他不得不再次卖了车.老舍描写他心中的空白.不是虚无,是一种繁荣过后的荒芜.

祥子在一次次的打击中坠落了.他抽烟、骗钱、喝酒......那个目标明确的,勇敢直前的祥子不见了,如今只留下了一个颓废的混子.我无比失望.可细细一想,打败他的真的是穷吗?书中有很多人也很穷,比如曹先生在逃难时也惦记着给祥子安排住处,其实我认为,压垮他的是没人惦记,也不再惦记人.正如书中所描写,福子死后祥子不再有希望.死的不只是福子,更是祥子的光.

臧克家曾经说过:“有的人活着,他已经死了,有的人死了,他还活着.”活着,不应单指肉体的存在,更应指积极向上的心理态度,书中写“他不再有希望就那么迷迷忽忽的往下坠,坠入那无底的深坑.”我不禁联想到生活中越来越多的“问题学生”;上课趴着睡觉,被老师提醒，叫起后嘴里充满了不干不净的咒骂,然后便在课上做出哗众取宠的行为.一下课,学生又如同复生了一般,和其他与他类似的同学大吵大闹甚至于打架抽烟.老师苦口婆心地劝告,可谓呕心沥血,问来的只有不耐烦的回答:“就这么混着呗,反正我父母有钱养我”.这样的学生,问题不在于成绩的低下,在于态度的恶劣,他们都在活着,可这种活法让我畏惧,如果越来越多的人变成了这样,民族的命运,国家的未来呢?

活着的意义是让自己有个盼头,也送给别人温暖、让自己有在意的朋友，家人，老师；让自己有清晰的目标......给予别人细微的温暖.一句关怀,一把伞,一杯手奶.也许就能支撑起他的内心.

指导教师：洪老师