第一次看到“我是三中人”这个主题时，有些无法理解，甚至有嗤笑，心想着这么俗套的主题，到底有什么可讲的呢？难道是能完整流利的记下学校的校规校训？这也太没意思了。还是讲一堆激愤昂扬的口号，又或是给自己的高中生涯立下宏远的目标？也有些不切实际。实话说，这是我第一次正式参加演讲活动，那么，如何做到不讲套话，不同寻常？于是这次，我想从自己讲起。

其实中考前，完全没想过自己会来到三中，所以刚开学那一段时间，强烈的疏离感包裹着我。那时，我一度试图封闭自己，校园生活只有独处和写日记。就总一个人站在走廊上，望着操场，看着楼下的树叶晃动。尤其是晚饭过后，会有成群结队的学姐学长们在操场上踢足球，打排球，散步，谈天……开始，是那样孤独寂寞。但渐渐的，在独处的这段时光，不关注这表面的，会感叹三中真的很大，很美。晚自修，可以看见校园外一排崭亮的路灯围着，是暗色的宝蓝操场和绿茵地。校园依傍群山，天因闪电忽暗忽紫，那是头一回发现闪电也挺美。夏末，教学楼后片片竹林，伴着阵阵凉意；秋冬，桂花绽放，清香迷绕着整个校园。

后来，决定一直独处的想法动摇，就要提及我的班主任——小董，董老师。我们的相遇是开学第一天，他走上讲台自我介绍。我们却以为他是同学，在开玩笑。班主任，认真的嘛？嗯也正是因为年龄差距小，他从不用条条框框框住我们，反而总揣着耐心，听我们那些“没逻辑”的碎碎念——哪怕是我吐槽“独处时思考比无聊的聊天更有价值”，他也会顺着我的话：“独处是效率高，但要是有人跟你一起，是不是更有意思？”倾听而不直接否定，慢慢把我裹在心里的拧巴给揉开了。后来知道，他是我们的校友。更巧的是，前段时间来的助教，也是从三中毕业的学长，和我们传授知识，分享经验。这才明白：三中的老师从不是“说教者”，而是揣着自己的青春故事，蹲下来陪我们长大的“过来人”。他们带着三中底色里的温柔，把“不刻板、懂倾听”当成默契，让每个像我一样曾想封闭自己的人，都敢慢慢打开心门，学会成长第一课——不逃避。

然后就直面那个困扰我许久的问题——三中真的不如象中吗？是否定。嗯就不妨换个角度想：象中是印在招生简章里“规整的重点模板”。统一的自习节奏、贴在走廊里的优秀作业、连课余时间都精心划分；可三中是写在生活里的“鲜活草稿纸”：老师会把我的我们的小目标挂在教室后面，同桌会在我的草稿旁画歪嘴笑脸，连操场边的流浪猫，都敢凑近抢半块面包。

以前我总拿“象中是重点”这层标签，把它架成“完美参照物”——默认它的课堂更高效、氛围更纯粹，连“没考上”都成了我对“不完美自我”的佐证。但其实“重点”从来不是“完美”的同义词，哪有真正的完美。它也只是被规训出的“标准样本”：像流水线里尺寸统一的零件，高效却未必装得下每个个体的磕绊。而三中的“不完美”，恰恰是跳出了这种样本化的判断：它不用“升学率”框定成长的维度，不用“整齐划一”消解情绪的褶皱。我纠结的“三中不如象中”，本质是拿“别人的标准”丈量自己的生活——可成长哪里有统一标尺？接纳“没考上重点”的不完美，接纳三中的“不规整”，就是承认：我不必活成“标准样本”里的样子，这里的风、这里的人，本就是独属于我的、无需和他人比对的答案。不完美，亦是独一份的鲜活。

第三课我想分享，是关于“不盲从”。

其实一直到现在我才明白，坚定不盲从，是在众声喧哗里守住自己的节奏。就像班里总有人抱着教辅书刷到深夜，说“熬夜才是努力的标配”，我也照做，结果上课走神、错题越积越多；也见过同学照搬优秀笔记，连标点符号都抄得一模一样，可那些密密麻麻的标注，自己根本看不懂。后来慢慢发现，真正的努力从不是复制别人的模式，而是找到自己效率最高的方式——有人适合清晨背书，有人偏爱夜晚刷题，没必要跟着别人的节奏打乱自己。

不盲从，也是在“大家都这么做”的惯性里，敢坚持自己的判断。盲从看似安全，却会弄丢自己的声音；而坚定自己的判断，哪怕和多数人不一样，也可能收获意外的认可。更重要的是，不盲从不是刻意标新立异，而是在接纳自身不完美的基础上，清醒地做选择。我们不必因为别人都选热门就盲目跟风放弃热爱，不必因为大家都选择沉默而放弃自我表达的机会。青春本来就是千人千面，那些不跟着潮流走的脚步，那些不迎合他人的选择，恰恰能走出独属于自己的精彩。

１６－１９的年龄阶段正处于成长过渡期，就意味着会迎来许多挑战，而真正的成长也就发生在此刻。实话说一直以来，拧巴敏感都始终是我心中难以克服的痢疾，会格外在意他人的评价，从而－错失很多机会。而进入三中以来，潜移默化中，心灵在全温暖中得到感化。军训那段时光，遇上的知心大哥哥般的宋教官；温柔耐心的三中老师们；三中的新朋友……还有丰富多样的活动，如同这次的演讲，让我学会了观察与感悟，总结与感恩。认识到勇敢“不逃避”，接纳“不完美”，坚定“不盲从”的“三不”成长原则。

演讲结束，但我在三中继续成长的脚步不会停止，相信未来总有一天，我会自豪且坦然地说出：我是三中人！三中也也会视我为骄傲！

感谢聆听，谢谢大家！