伍佑小学六（4）班 丁雅菡
2026-05-25
蔡老师的黑板上，总有工工整整的板书；他的课堂上，总有抑扬顿挫的讲解。可真正改变我的，不是他讲过的知识，而是一次让我坐立难安的提问。
我还记得三、四年级时，我的语文成绩总卡在９５分以下。每次拿到试卷，我都垂头丧气，家长也早就习以为常。直到五年级遇到了蔡老师，我身上的坏习惯才慢慢改掉。
“同学们，讲完的练习要及时回顾，所以以后每讲完一份作业，我都会提问，这个就叫‘找人’，明白吗？”蔡老师停下手里的笔，笑着跟我们说，我们都点了点头。可真到了回顾环节，不少同学都在滥竽充数，我也跟着混。我左瞟右看，见大家都坐下了，我也赶紧跟着坐了下来。
蔡老师扫视了一圈，见我们都坐好了，就翻开作业本：“谁来说说，‘忽作玻璃碎地声’里的‘玻璃’是什么意思？”我心里一下子慌成了一团乱麻，看着周围同学都自信地举起了手，我也跟着把手举了起来，想着蒙混过关。可偏偏蔡老师点了我：“你来说。”
我磨磨蹭蹭地站起来，全班同学的目光都落在我身上，可我却一个字也答不上来。脸瞬间红得发烫，耳朵里嗡嗡响，旁边同学大声说：“是一种玉石！”蔡老师意味深长地看了我一眼，轻声说：“坐下吧。”我赶紧坐回座位，头埋得低低的，都快碰到胸口了。
那节课真难熬，可也让我一下子明白过来：学习不能弄虚作假，得一步一步踏踏实实地来。
从那以后，每次讲完课，我都会认认真真回顾每一个知识点。是蔡老师那次提问那次点醒了我，帮我改掉了敷衍的坏习惯，把语文基础打得越来越牢。
