台灯静静亮着，我坐在书桌前写下一行行文字。我的梦想很简单，用手中的笔记录生活，写下感动，用文字去温暖更多像我这样的人。

那是一年级刚开学，陌生的秋风裹着凉意吹来。对我而言，一切都是陌生的，陌生的环境，陌生的教室，陌生的面孔。这份陌生感让我格外内向，不敢主动与人交往，连课堂上的作文题，都只能攥着笔杆发呆，半天写不出一个完整的句子。每次作文课，看着同学们笔下生花，写出一篇篇生动的短文，我却只能在本子上涂涂改改，要么语句生硬，要么内容空洞，每次作文本发下来，上面的红叉比红勾还多。我渐渐对写作失去了信心，甚至每次上课都偷偷把作文本藏在书包最底下。她是第一个注意到我窘迫的人。那天课间，我正对着作文本唉声叹气，她轻轻走过来，趴在我桌前，笑着说：“你是不是不会写作文呀？没关系，我教你。”

从那以后，她成了我的“写作小老师”。每天放学后，她都会留在教室陪我。先教我怎么观察生活，说“写作文要写真实的事，比如今天看到的小花、听到的笑声，都能写进作文里”；再教我怎么把句子写通顺，一字一句地帮我修改，把我写得生硬的句子换成流畅的表达；遇到我写不好的段落，她就耐心地一遍遍讲，直到我完全明白。

有一次写《我的朋友》，我写了半天都觉得干巴巴的，急得眼泪都快掉下来。她没有不耐烦，拉着我的手走到操场，指着金黄的银杏叶说：“你看，秋天的银杏叶像小扇子，你可以写她拉着你的手捡叶子，写她笑着给你讲笑话，这样作文就有画面感了。”我们一起回忆与彼此的相处，一句一句引导我把细节写下来。在她的帮助下，那篇作文终于有了温度，发下来时，老师还在上面写了“进步很大”的评语。在她日复一日的耐心教导下，我的写作水平一点点提升。从写不通顺的句子，到能写出完整的短文；从害怕作文课，到爱上用文字记录生活。

离别那天，我们都红着眼眶说“不管距离多远，我们永远是对方最好的朋友”，拉钩，永不变。这一次次温暖的温柔，汇聚成我心底最珍贵的时光。后来，我们相隔千里，见面成了奢侈品，可那些感动从未褪色。正是这跨越距离的友谊，让我明白：温暖，是世上最有力量的东西。

正因如此，我悄悄立下了写作的梦想。我想把身边的温暖写下来，把真挚的友谊写下来，把平凡日子里的光写下来。我希望自己的文字，能让孤单的人感到陪伴，让失落的人看到希望，让迷茫的人找到方向。

梦想不在远方，而在每一次认真的落笔。我会带着这份来自友谊的温暖，在文字的路上坚定前行，努力成为一个能温暖别人的写作者。

指导教师：何翠文