夕阳西下，我坐在书房里，无意间看到了一幅放在桌边的相册，上面有一个小姑娘，手指指着“稻香鱼塘”，正在为一年级的小朋友讲解校园，我的思绪不由得氤氲了开来。

起初，我认为讲解只是机械式地为小朋友讲解，我反复计算每个参观地点的时间，把稿子背到一字不差，甚至手势的角度也十分精确。直到那一天，我一分不差地完成了讲解时，一个小朋友拉了拉我的衣角，用稚嫩的声音说：“大姐姐，你能不能说慢一点，我都还没看完就匆匆去下一个地方了。”看着她微微蹙起的眉头，我的心好像被针扎了一下，心里有种说不出的难受。

迷茫中，我点开了董丽娜的演讲视频。屏幕里，她闭着眼睛，手在纸上不断着摸索着，跟着音乐抒情地朗诵着，她是一个盲者，却用自己的心声把听者感动，她把感情融入了自己的朗诵中，用自己的情感来打动别人。那一刻，我被深深震撼了。一个失明的人都在用自己的感情打动别人，我怎么能够只背稿子而不融入情感呢？我的讲解，若只留在机械化地传递，而未能触及地点后的灵魂，又如何真能让听者听懂、看懂呢？

这以后，我沉下心，不再浮躁，我用心感受校园，努力回忆校园地点的名字由来，一个个细节里藏着多少故事？耘梦园里的劳动与汗水，四颗竹笋和一棵樱桃树的故事。当我再站在校门口，开场白变了：“小朋友们，欢迎来到泰河学校，每一个地点背后都藏着一个小故事，今天，我希望和大家一起，用心感受这个校园的特色。”

讲解完，看到孩子们对这个校园有了浓厚的兴趣，直夸这个学校好；看到家长们纷纷点头，对这个学校有了全面的了解；长者听后对这个学校直点头，还说这和他那时的学校变化很大……一份满足感在我心中升腾，我不再是一个只会机械复述的讲解，而是把一个个故事传承到更多人的心中，传承着一份份被初心包裹的温情。

将初心置顶，不仅是董丽娜用感情朗诵，更是我从机械背诵的表面复述，到用心感受、用心表达。初心如灯，照亮来路；薪火相传，不知其尽。未来，我将继续把这份对学校文明的热爱继续传承下去，把初心置顶，把文明的火种播洒到每个人的心中。

指导教师：周庆庆