刚刚过去的一个学年，因为一个欣然的应诺，有幸在临近退休之际当了一回数学老师，教四年级一个班的数学，弥补了这辈子教过多种学科唯独没有教过数学遗憾，实现了人生的一种圆满。

教学数学，从开始的忐忑，到接下来的悦纳与从容，再到最后的自信与欢喜。比如，数学课一般排在上午的第一二节，这时校园是安静的，学生的头脑是清醒的。这样的黄金时间上课，你说话用不着扯着嗓子，与学生对话时的那种默契与顺畅，是我以前总是下午上课的时候体会不到的。又如，作业本中带星号的拓展题有一定的难度，上课讲解后不少孩子理解不了。茶余饭后，我就把解题思路录制成微课上传到自己的公众号与孩子们分享。当收到家长与孩子的反馈“讲得真好”时，又能乐一乐。再如，每周末我们年级组数学老师要轮流出一张巩固练习卷。为了完成任务，我研究了各种AI智能模型，其中“豆包”成了我最亲密的助手，这让花甲之年的我也跟上了时代的脚步。为了提高应对各种题型的能力，我重新走上了一段学生年代海量刷题的历程，成功刷完了我们学校历年的三至六年级雏燕杯竞赛试卷和小学生奥数《举一反三》全套书籍。解题过程中，每当从百思不得其解中突然获得柳暗花明的那一刻，那种成功的喜悦真是酣畅淋漓。课堂上为了吸引学生的注意力，采用了各种评价激励措施。开始的半个学期，每节课都准备一些小美食奖励互动默契共情和谐的孩子。每一次作业都是用五星评价并录入名册向家长反馈，反馈总计三百余次。每个单元结束后都会评选优秀作业手，颁发表扬信并用各种文具奖励。当家长向我反馈孩子得到礼物以后的兴奋时，我的心里总是乐滋滋的。

教数学也滋生出许多烦恼。每一个上午都充实得满满当当，备课、上课、批作业，有时连喝口水的时间都没有。数学老师还要搭一节劳动课，四年级一不小心迎来国测，历时两个月，数学劳动两门科都得经历一次又一次的模拟测试，这期间每天与学生一起频繁刷题，感觉我的脑容量不能跟上节奏。每周一次午间管理相当于又多出一节课的工作量。最近的期末成绩评定，智慧平台上的操作很欺负一个信息化不怎么熟悉的我，在大家的帮助下反复修改了很多次才搞定。以前课后服务我只要坐在教室里管理一下纪律，偶尔回答学生的几个问题，教了数学就完全不一样了，成了体力与脑力齐拼的活：辅导作业、讲解错题、订正复批------

一年中，有喜有忧，有得有失，有苦有甜，最庆幸的是，赢得了学生与家长的广泛信任，这是我这一年最珍贵的收获！