今天的课堂上，张老师迈着轻快的步伐走到打印机旁，从里面取出一摞雪一样洁白的A4纸。她走上讲台，清了清嗓子，微笑着说：“今天，我们来画画。”听到这话，我满不在乎地想，画画对我来说不就像吃小菜一样轻松吗？

正当我以为事情就这么简单时，老师又慢悠悠地补充了一句：“是闭着眼！”这犹如一道晴天霹雳，我瞬间抱着头，心里直犯嘀咕：没开玩笑吧？老师可不管我们的惊讶，二话不说就开始分发纸张，接着让我们通过石头剪刀布来决定先后顺序。幸运女神似乎眷顾着我，我赢了！我立刻拿出一本厚厚的本子，像盾牌一样把同桌的脸遮了起来。

同桌开始画画了，我忍不住偷偷看了一眼她的“杰作”，顿时忍不住捧腹大笑起来。瞧她画的小人儿，那模样简直面目全非，五官像调皮的孩子一样错位排列。更搞笑的是，小人在放风筝时，竟然不用手去拿风筝线，而是用头去“顶”着，还神奇地飞了起来，仿佛一个失控的小火箭。时间到了，同桌刚想瞧瞧自己画了个啥，老师就像一阵风似的把纸收走了。

终于轮到我了，我紧紧地握着笔，心里盘算着：先画一个火柴人，再画出风筝，这还不简单。当老师一声令下“开始”，我便像一位勇敢的小战士一样投入到“战斗”中。我心里默默规划着，先画出风，让它像丝带一样飘动，再画出火柴人，最后画出那高高飞起的风筝。我满心以为自己画得肯定不错，可就在这时，时间到了。我迫不及待地想看看自己的“大作”，可它却被老师无情地拿走了。

老师把所有的作品都拿到讲台上展示。当第一张作品展现在大家眼前时，教室里瞬间炸开了锅。同学们有的笑得前仰后合，像弯弯的月牙；有的兴奋得在座位上上下乱窜，像活泼的小猴子；还有的笑得实在厉害，都快钻进桌子底下去了。展示进行得很快，不一会儿就轮到我的了。我定睛一看，我的画也是惨不忍睹，画面里的小人五官错乱，人还没拿到风筝，就先飞了起来。我只好自我解嘲地说：“他只是想体验一下高空跳伞。”

轮到下一个同学时，我再也忍不住了，笑得在地上打了好几个滚。你们能想象吗？他画的小人四肢分离，就像被拆散的积木，还把自己埋到了地里，只露出一颗脑袋，手里拿着一根奇怪的风筝，风筝线都没连到风筝上，还在空白处随便画了一个歪歪扭扭的太阳，还有一朵东倒西歪的云朵，仿佛在风中瑟瑟发抖。

最后，老师微笑着问我们：“你们获得了什么启发呀？”我站起来大声回答：“当盲人不容易，有需要帮助的人我们要去帮助。”

这次独特的“画画”经历，就像一把钥匙，让我真切地感受到了盲人做事的艰难。

指导教师：袁平