“唉，刚才我想讲啥来着？”这句话几乎成了英语课上的“保留节目”。每到这时，我们就知道——ＭｉｓｓＬｉ又“卡壳”了。

李老师是我们的英语老师，头发不多，总爱扎成利落的马尾，黑框眼镜后面藏着两只不大的眼睛，透着几分书卷气。她声音温柔，板书工整，唯独记性不太靠谱。

她带好几个班，经常把事情串在一起。她曾夹着教案走进隔壁四班，讲了好一会儿才发现走错了；也曾把五班的听写本错发给我们，大家捧着别人的本子面面相觑。最经典的一次，课上到一半纪律乱了，她停下来整顿，等教室安静下来，她转身面对黑板，手里的粉笔悬在半空，一脸茫然：“我讲到哪儿了？”同学们唉声叹气，她只好从头讲起。可后来，我发现她的“健忘”是有选择的。

她记不住上节课讲到哪页，却能准确说出谁单词背得吃力、谁语法容易混淆。课间她常喊人单独辅导，每个人的名字都叫得准准的。她记不清教案放在哪个抽屉，却能在批改作业时一眼认出谁的书写进步了，谁的作文比上次多写了两句话。要知道，她一个人带六个班，每天批改上百本作业。她的“健忘”，不过是因为脑子里装了太多关于我们的事，实在装不下别的了。

如今每当她站在讲台上挠着头说“我讲到哪儿了”时，全班同学总会异口同声地提醒她，声音里带着一点点心疼。我们都明白——这个“健忘”的老师，把最重要的东西都牢牢记在了心里。

指导教师：黄静聪