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《二十四点的奥秘》

宁波市鄞州区潘火街道东南小学海晏路校区608班 马周远

2026-08-05

二十四点的奥秘

一个下午,我正和好朋友在家里玩斗地主。忽然,爸爸像是灵光一闪,猛地放下手里的报纸,从椅子上一跃而起,三步并作两步朝我们冲过来,吓得我俩手里的纸牌都差点掉在了地上。

爸爸把散落的纸牌整理好,笑着对我们说:“我在报纸上看到,玩二十四点可以锻炼思维,让脑子变得更灵活,要不要试一试?”

“什么是二十四点呀?”我和朋友顿时好奇极了,迫不及待地追问起来。

等爸爸讲清游戏规则,一场趣味比拼立刻开始了:谁算出的组合更多,谁就是赢家。我胸有成竹,率先抽出四张牌,脱口而出:“我先来!(9+7)+(4+5)!”

朋友也不甘示弱,拿起自己的牌报出算式,爸爸只扫了一眼手里的纸牌,轻轻松松就给出了答案。

轮到我再次抽牌,数字是5、9、3、2。我盯着这几个数字反复琢磨,加法不对,减法行不通,乘除法也算不出24。我绞尽脑汁,依旧毫无头绪,心里暗暗发愁:要是答不上来,可要被他俩笑话了。

几番思索过后,我只好把这组纸牌递给了朋友。他瞪大双眼,手指不停地搓着牌面,琢磨半天,红着脸小声说:“我也算不出来。”我们只好把牌交到爸爸手上。

爸爸只淡淡看了一眼,便开口提问:“24的两倍是多少?”

“是48!”我们齐声答道。

“那48可以拆成哪几个数字组合运算呢?”爸爸说话的模样,从容又自信,俨然一位经验丰富的数学家。我灵光一闪,一下子反应过来:(5×9+3)÷2=24!

看着爸爸得意地蹦跳着跑去吃冰棍的样子,我恍然大悟:原来无论做什么事,都不能死板思考,学会多角度观察、灵活变通,才能发现藏在细节里的答案。

 

指导教师:陈武

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