说起我们班的“神医”李老师，那可真令人叹为观止。他中等身材，一头乌黑的秀发，眼睛炯炯有神，仿佛可以洞察一切。

他专治各种“疑难杂症”。一次朗读课上，小李同学跷着二郎腿抖个不停，朗读完后，他还抖个不停。李老师悄悄地来到他身边，俯下身子，笑着对小李说：“小李，我发现你有一种抖腿病，那就让我来帮你医治吧！”话音刚落，他就让小李站起来。小李吓得大气都不敢喘，脚也不抖了。李老师笑着说：“你的病已经治好了，为防止你旧病复发，所以就要站一上午了。”李老师回到讲台上，自夸道：“我果真真是大名鼎鼎的神医呀！一眨眼的功夫就治好了一位病人。”

还有一次，考试结束了，李老师批改完试卷，低头走到了教室，把考试卷拍到了桌上，只听“啪”的一声，那声音震耳欲聋，直冲云霄。原本像菜市场一样的教室，顿时变得鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都听得清清楚楚。李老师脸色一变，怒气冲冲地说：“这次考得这么差还有脸说话，竟然在这么简单的试卷上空题！一群小马虎。”话音刚落，他就拿出“药方”说：“那就让我来为你们治病吧！”随后他大声读起来：“如果空题了，题目加内容抄一遍；如果是看题目，抄‘我会仔细审题’一百遍！”我听了这话心想：这要抄到猴年马月呀！但这“药方”十分有效，从此，班级里再也没有空题现象了，也没有不仔细审题的同学了。

还有一次，小王的作业没写完，老师笑眯眯地递给了小王一个小本子说：“那就让我来治你的拖延症吧！”她让小王把作业和题目写三遍。小王流着眼泪，艰难地完成了老师给他的任务。李老师又说：“防止你旧病复发，今天你心爱的体育和美术课都别去了！”从此小王学习十分认真不拖拉，成绩与作业的效率都明显提高。

虽然李老师的“药方”给同学们带来了痛苦，可是我们班每个人都知道，严厉的背后，是老师对我们真切的期盼与关爱。

指导教师：倪海芬