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“一加一”不只是等于二——《一加一等于二》读后感

宁波市奉化区岳林中心小学502班 蒋立心

2026-09-04

读完《一加一等于二》,我认识了一个特别的男孩——轮子。

轮子的世界和我们不太一样。在他的认知里,有些数字很清楚,有些事情却像一团理不清的线。但他有一辆心爱的自行车。自行车就像一座桥,载着他穿过小镇的街巷、山间的树林和白旗河边,也载着他一点点走进更大的世界。

刚开始,我觉得轮子只是一个“不太一样”的孩子。可是越往后读,我越发现,他虽然有自己不擅长的地方,却也有许多别人比不上的优点。他认真、执着,只要认准一件事,就努力去做好。他和好朋友淳厚一起经历丢车、寻车的波折,骑车的技术也越来越好。后来,他骑着自行车送快递、帮人捎东西、传递消息,用自己的真诚和担当得到了大家的认可。

最让我感动的,不只是轮子的努力,还有小镇上的人对他的善意。大家知道他的“特别”,却没有嘲笑他、排斥他,而是愿意理解他、帮助他、接纳他。正是这些善意,让轮子能够安心地做自己喜欢的事,也让他一步一步找到了自己的价值。

读到这里,我忽然明白:一个人和别人不一样,并不代表他比别人差。有的人学习很快,有的人动手能力很强;有的人善于说话,有的人却更愿意默默做事。我们不能只用一把尺子去衡量所有人。也许在我们看来很普通的一句鼓励、一次帮助,对另一个人来说,却可能是很大的力量。

我也想到了自己。平时如果遇到动作慢一点、回答问题和大家不一样的同学,我有时也会觉得奇怪。读完这个故事,我觉得自己以后应该多一点耐心,少一点嘲笑;多去发现别人的优点,而不是只盯着别人的不足。因为每个人都有自己的长处,也都值得被尊重。

以前我觉得“一加一等于二”只是一道最简单的数学题。现在我觉得,它还可以有另一种答案:一份努力加上一份善意,会变成成长;一个人加上另一个人的理解,会变成温暖。

这大概就是这故事真正打动我的地方。


 

指导教师:林珏静

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