4月19日，四明湖畔，春和景明，“浙东红村”横坎头呈现出一片生机勃勃的景象。

20余位在宁波市中小学生“我们从‘浙’里走来”爱国主义主题读书教育活动获奖的小作者们齐聚梁弄横坎头村，开启了一场别具意义的红色之旅。

上午9点整，同学们先抵达浙东红村游客服务中心，参观新建的红色展馆。在讲解员老师的引导下，他们认真观看，仔细聆听，重温了浙东（四明山）抗日根据地那段波澜壮阔的烽火岁月。大家还来到回信馆，清晰地了解“浙东红村”如何贯彻落实总书记重要回信精神，并见证了其发展为全国文明村的振兴历程。

随后，同学们一起聆听了海曙区作家协会主席赵淑萍带来题为“破解‘东南最名邑’的文化密码”的讲座。赵老师从余姚河姆渡遗址的“双鸟朝阳文牙雕”为切入，通过梳理河姆渡稻作农业、建筑、艺术、原始信仰等文化脉络，剖析余姚“文献名邦”形成的深层逻辑。讲座中，赵老师生动讲述了姚江四贤严子陵、王阳明、黄宗羲、朱舜水的文化故事，引发大家对先贤智慧与精神传承的深度思考。

海曙区作家协会主席 赵淑萍

下午，同学们走进非遗手工作坊，沉浸式体验梁弄大糕的制作过程。梁弄大糕是当地的特色传统糕点，也是余姚“非物质文化遗产”之一。大糕师傅先向同学们展示筛粉、雕空、加馅、盖粉、加印、切糕、上蒸、加青箬等14个步骤，每一个步骤看似简单，实则都是手艺人对传统的致敬。同学们看得目瞪口呆的同时，都迫不及待地想亲自体验一番了：先用木刮板轻轻铺平粉面，接着用刮板的另一面轻轻挑出凹槽，放进师傅事先混合好的红豆沙，撒粉后，盖上刻有“知行合一”“牢记使命”等不同字样的印板压实，最后放进蒸箱。

当蒸箱开启，升起袅袅白雾时，大糕的米香混着清甜的豆沙香气弥漫开来，同学们纷纷围拢在蒸箱周围，等待认领自己亲手制作的大糕。来自镇海区中心小学的项祺宸第一个完成了大糕制作，他兴奋地说：“制作梁弄大糕的过程非常有趣，刚好我的获奖文章里也写到了糯米，糯米外软内韧的特点，会让我想到浙江人谦和坚强的品质。”

从聆听先辈奋斗故事的肃穆，到品味文化讲座的思索，再到舌尖上传统美食的传承，这场红色传承之旅，将会进一步激发青少年文化自信，树立赓续中华文脉之志，增强为建设中华民族现代文明而努力奋斗的历史使命感。

获奖作者有话说

项祺宸

镇海区中心学校箭湖校区五(5)班

我作品的名字叫作《饭稻羹鱼久，“浙”里滋味长》。

灵感是来自于我一次吃饭的时候，被鱼刺卡住了喉咙。妈妈跟我说，海鱼的刺越多越鲜美，让我想到了浙江人闯荡的精神，且糯米外软内韧的特点，想到了浙江人谦和坚强的品质。

施煜祺

宁波行知中等职业学校高二(1)班

我的作品名为《垦江海，越长尘》，是以我老家慈溪市庵东镇发展为脉络，去体现这块土地上沧海桑田的变迁。我将用三个词来形容我的文章：缄默、绵延、涌动。

缄默：就像我这篇作文开头写的那样，叙利亚诗人阿多尼斯写道：风教授沉默，但它从不停止言说。我第一次看见这句话的时候，就想起我的故乡，它没有什么太过辉煌的历史，只是一块沉默的土地。

绵延：我小时候很喜欢站在老家的棉花田、玉米地里，看它们的叶子，一直往天边尽头延展。我会想，那些地方有没有极限，极限在哪里？这也是庵东发展的一个缩影。

涌动：庵东是一个靠海的小镇，海潮终年涌动，就像这里的人、这里的玉米叶子，这里的历史也是在涌动着的。

夏艺睿

宁波市爱菊艺术学校五(1)班

我的作品名为《红帮裁缝——响当当的宁波名片》。文章写了我的小舅公，是一位做了几十年衣服的裁缝，并由此展开红帮裁缝的故事：他们在100多年前，敢从宁波到上海去为外国人做出中国第一件西装，爸爸说这就是红帮精神。

我理解的红帮精神是敢闯敢试、认真做事、诚信勤奋、不怕困难。我想把这种精神与家乡的文化分享给大家。

包羽馨

宁海县长街镇第二小学六2班

我的作品名叫《江南一隅》。将一些肌理纸和废纸，通过拼贴的方式，呈现出一幅江南水乡的画面。肌理纸可以增强形状的真实感和触感，丰富作品的表现力，形成一种独特自然的美。江南的建筑充满诗意，白墙黑瓦，十分美丽。

刘若男

余姚市梁辉小学304班

我的作品名为《“画”说“浙”里》，我在这上面描绘了河姆渡文化，良渚遗址，还有王阳明、王冲、黄宗羲这三位余姚先贤，这三位的思想对我们有着积极的影响，有助于我们领会中华传统文化的精髓、提高文化素养，有助于我们青少年树立正确的人生观和价值观，对我们有着积极的影响。下面则是一群戴着红领巾，手拿五星红旗的小学生，仿佛正描绘着自己心目中的宁波。

闻人凤梧

慈溪市文谷外国语小学G5-D班

《金彩交织 朱漆流芳》展现了几位工匠投身于精彩的制作场景。我借助黑白红黄的鲜明对比，以及版画特有的线条表现手法，力求呈现出泥金彩漆的古朴韵味以及绚丽风姿。

之所以选用版画这一艺术形式，是因其拥有独特的艺术语言，可以通过强烈的色彩反差和富有张力的线条，能够生动且直观地表现出宁波泥金彩漆的器物魅力。

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