蝉鸣是夏天的韵脚

将暑气写成一首悠长的诗

月度美文又双叒叕上线啦

编辑们从2025年6月丛书中

挑选了17篇优秀美文

发表在宁波智慧教育平台

每一篇都堪称范文

可收藏可参考，一起来看

今天分享中学版&教师美文

共9篇文章

一起来欣赏吧！

中学版

家乡的板凳龙

宁波市北仑区庐山中学810班

徐欣岳

板凳龙，是我的家乡缙云这片沃土上孕生的明珠。龙舞之时，便是迎新之日。

除夕的夜晚，几十个身形壮硕的汉子手中高举着板凳龙，迈着沉稳有力的步伐，来到村中心广场。伴着鼓声、唢呐声、小号声，他们矫健的身躯扭动着，与板凳龙融为一体，在广场上恣意地旋转、跳跃。龙身上悬挂的彩灯像是闪烁的龙鳞，熠熠生辉。那亢奋激昂的气氛引得越来越多的人不由自主地加入这场欢乐的热潮之中，欢声笑语和音乐声交织在一起。尽管冬日寒风瑟瑟，但每个人的额头都已渗出薄薄的一层汗。这场盛大的狂欢一直持续到夜深。

新年舞龙，是家乡不可或缺的传统节目。一条长长的板凳龙，从制作到成型，需要全体村民齐心协力、分工合作。外公是村里首屈一指的木匠，凭借着精湛的手艺，主动承担起制作龙头这一重任。而较为简单的龙身部分，则由其他乡亲承担制作。

冬日的清晨，天才蒙蒙亮，外公就已经起床了。只见他抱起前一天晚上已锯去腿的长条木凳，以及一大捧浸了一夜水的竹篾来到里屋，开始了他制作龙头的工程。外公手持木工刀，把木凳的四个角削圆润，随后在木凳上钻出几个孔，将细长的如一条条灵动的小蛇一般的青白色篾条，从木凳的孔洞中轻盈穿过。此时，外公那双略显枯皴的手，仿佛瞬间化作了灵动的舞者，在竹篾间上下翻飞，穿插、搓捻、揉捏，动作娴熟，看得人眼花缭乱。

不知不觉间，日头已悄然攀至头顶。此时，整个龙头的骨架已初具雏形。外公熟练地打上最后一个细巧的结，随后转过头来，对我说道：“去把糨糊和宣纸拿来！”我赶忙应声，快步回屋，端出糨糊和宣纸。只见外公拿着奶白色的刷子轻轻蘸上米黄色的糨糊，在竹篾表面均匀地涂抹上一层，随后将宣纸小心翼翼地覆上去，再一寸一寸地轻轻按压，确保宣纸与竹篾严丝合缝地贴合在一起。寒冷的风宛如一台天然的烘干机，没过多久，糨糊便已干透。

接下来，便是为龙头上色。外公将藏蓝色的颜料缓缓挤进碗里，又特意在地上挖了几团洁净的雪，让它们慢慢融化在颜料中，制成了独特的蓝色颜料。以雪代水，是外公的一点小心思，蕴含着他对新年的美好期许，寓意着瑞雪兆丰年。深邃的蓝色躺在白瓷碗中，恰似天光破晓时那片波光粼粼的大海，神秘而迷人。颜色很快就上完了，外公又仔细地检查了一遍整个龙头，确认每一处细节都完美无缺后，才小心翼翼地挂上彩灯。

此时，夕阳正把云海熬成糖浆，门口的台阶都被镀上了一层蜜色，看起来温暖又甜蜜。

龙头的制作大功告成，接下来便是与龙身的拼接。当粗长而华美的板凳龙在空旷的广场上完整地呈现出真身时，整个村庄的期待也随之被推向高潮。

当天幕彻底变成了青黛色，人群如潮水般从四面八方迅速聚集而来。于是，在众人期待的目光中，板凳龙开始舞动、翻腾起来，带着一整个村庄的欢欣与憧憬，拉开了新年的序幕。

无数像外公一样的缙云人，通过板凳龙，向世人传递着这样的信念：即使日子平淡如水，只要投入满腔热爱，用心去经营，那么，生活自会回馈给我们别样的精彩。

指导老师：孙燕瑾

老鲍的五粮米饭

慈溪市保德实验学校八（1）班

程思源

立夏这天，我们家一如往常没有一点过节的准备。唉，今年立夏的五粮米饭(用多种杂粮烹制的地方特色饭食)，怕是又要错过了，我心里暗想。此刻，空气里弥漫的五粮米饭的清香却钩住了我的脚步，吸引着我往前走去。

寻香走去，路上碰到两个小娃娃，手里捧着五粮米饭。他们边走边吃，嘴角沾满了饭粒儿，连碗里绿油油的豆子掉出来了也顾不上，脸上洋溢着满足的笑容。

夹杂着清新的豆香、清甜的糯米香和淡淡的烟熏味，五粮米饭诱人的香气扑鼻而来。呀，竟然是鲍叔家！我故意高声问道：“鲍叔，您家在烧什么好吃的呀？”我贴在门框上，恨不得从门缝钻进他家里。鲍叔循声来开门，见是我，笑道：“快来，五粮米饭刚好出锅。”他赶紧侧身让我进了门。

鲍叔六十出头的样子，头上歪戴着一顶红帽子，前额的头发不服帖地立着，将帽子的前沿微微支棱起来。他家陈设简朴，一辆黄包车横在大厅中央，显得格外醒目。靠墙的一面是书柜，里面整齐摆放着《邓小平文选》等经典著作。书柜上方的墙面挂着一幅毛主席像。靠近书柜的是一张方桌，漆面斑驳却擦拭得能照出人影。桌上的五粮米饭少了小半盆，显然是刚才那两个娃娃分去的。这半盆饭依然热气腾腾，香味曲曲袅袅地弥散在空气中。

鲍叔让我坐下，然后从厨房里取出一个水瓢，盛了满满一碗五粮米饭递给我。我用狐疑的眼光注视着那个红色的水瓢，迟疑着不敢接，“鲍叔这是对我下逐客令吗？为什么不用碗而用瓢？”我想。鲍叔看看我，忽地一拍脑袋，摇了摇头叹口气：“我怎把这给忘了！”他起身走向厨房，翻箱倒柜地找起碗来。

据我妈说，鲍叔有个妻子，死了，有个儿子，也死了，还剩下个老父亲在世，可惜患有阿尔茨海默病。鲍叔靠着在景区跑黄包车维持生计，虽然日子清贫，但他仍会从生活费里挤出来一点，满足自己对书籍的热爱，想必他一个人是日日用水瓢盛水、吃饭的吧！

鲍叔略带歉意，从厨房里取来碗。或许是为了补偿我，他将桌上的那盆五粮米饭里的肉都夹到了我碗里。我忙摆摆手道：“鲍叔，不用不用。”“怎么叫我叔呢？”鲍叔打趣道，又往我碗里夹了几粒豆。我不再推辞，大口嚼着。“你叫我老鲍好了呀！叫我鲍叔既不符合我年龄，也不符合我身份，听起来像是‘鲍叔牙’，‘鲍公’虽与我年龄相符，但谐音‘包公’，也不好听。最佳方案还是叫‘老鲍’！”我瞪大眼睛道：“这岂不是乱了辈分？”老鲍不急着回答我，用筷子挑起一粒黑豆，呵呵笑道：“你知道我为什么爱吃这五粮米饭吗？因为它就像我的人生呐！你瞧这黑豆，像我的至暗时刻，当初觉得硌牙，现在倒嚼出些滋味。”他又戳了戳蚕豆，搅了搅糯米：“这蚕豆，清甜得很，还是小时候的味儿。这糯米，是那细水长流、平平淡淡的日子呀!回首往事，竟发现时间将曾经的那些痛苦冲淡了。‘老鲍’这小小的称号，你叫着顺口，我听着顺耳，又有什么要紧呢？”鲍叔冲我笑笑，我若有所思地点点头，心中却隐隐生出一股忧伤来。

那是太爷爷生命的最后几天：躺在病床上的他脸色苍白，头发几乎掉光了，露在被子外面的手臂似是一根枯柴。他时不时痛苦地呻吟着。那时候太爷爷夜夜在我梦里出现。前些日子，他不是还笑眯眯地给我唱慈溪民谣吗？他不是还答应我要给我讲他新编的方言故事吗？……那些天，我心情压抑，异常烦躁，看到路边的落叶都想大哭一场。直到后来我认识了老鲍，我将心中的忧思倾诉于他，他告诉我，太爷爷的在天之灵一定希望我好好生活，不愿看到我日日悲伤。正是那次谈话，让我振作起来。而今，老鲍的一席话又让我看到了，时间，它在大地上静静流淌，对每个人都一样。那什么能让我们的生命更有意义？是分享，是奉献，是苦难，是善良，是爱。

“老鲍，我还要。”一个稚嫩的声音将我的思绪拉回。我转头一看，竟是来时路上碰见的那两个娃娃，他们大摇大摆地进了老鲍家。老鲍将盆里剩余的五粮米饭全部盛给他们，嘿嘿地笑着：“好吃你们就多吃点儿。”

门外的阳光给老鲍歪戴的红帽子镶了金边，几绺支棱的灰发被映照得晶亮。弯腰给孩子们分饭时，他整个人笼在光晕里，竟显出几分土地公般的慈祥模样。

指导老师：苗纯

“花式”语文课

宁波市北仑区长江中学806班

刘舒悦

下午第一节是语文课。语文老师让我们前往操场去欣赏玉兰花。这独特的安排，瞬间点燃了大家的好奇心。

如同欢快的小鹿，我们迫不及待地涌出教室。隔壁班的同学望着我们，满脸疑惑，不过他们很快就得知消息，露出了羡慕的神情。嘿嘿，这种上课时可以赏景的机会，可不是谁都能遇到的，就让他们眼馋去吧，我们班的语文课可是经常花样百出的！

我一路小跑冲到玉兰树下，气喘吁吁之际，满心都是即将近距离观察玉兰花的兴奋。玉兰树即便不开花，也极具辨识度。它树冠饱满，树干也要比操场上其他树木更纤细、优雅一些。而且，待花朵完全开放之后才会长出叶子，叶片稀稀疏疏的，不像一旁的香樟树那般枝繁叶茂。

眼前的玉兰花正在盛放，与含羞待放的花苞期截然不同。如果说花苞时期的玉兰花是娇羞的少女，那么此刻，它就是热情似火的辣妹子，毫无保留地展示着自己的明艳动人。粉紫色的花瓣恣意舒展，尽显豪迈之气。瞧，这儿一朵，那儿一朵，每一朵都奋力向上，仿佛在高声呼喊：“快看我开花！快看我开花呀！”

这时，老师走了过来，笑着说：“同学们，大家仔细观察一下玉兰花，想想我们学过的诗词里，有没有描写花朵绽放，展现蓬勃生命力的句子呢？”我们纷纷陷入了思考，不一会儿，就有人举手回答：“‘黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低’，描绘了繁花似锦的景象，和这玉兰花盛开的样子很像。”老师赞许地点点头：“没错，那大家再想想，从这玉兰花的生长过程中，能体会到什么样的情感呢？”我看着那满树繁花，不禁想起席慕蓉笔下的“一棵开花的树”，脑海中不由自主地修改起她的诗作：“如何让我遇见你，在这最绚烂的春日里……阳光下，你热烈地开满了花，朵朵都是我此刻的欣喜……”

突然，有个同学竟大胆地爬上了玉兰树，一旁的同学发出阵阵惊呼声。我看着那棵树，满是心疼。玉兰树的主干本就纤细，分枝更像女子柔弱的腰肢，连微风轻拂都担心它会被折断，可现在，竟然有人攀爬上去在枝头摘花。

回到教室，那个同学因爬树摘花被老师罚面壁思过三分钟。大家兴奋地讨论着刚才在树下的见闻。老师见大家意犹未尽，便顺势说道：“同学们，刚刚我们在外面一起欣赏了玉兰花，大家都看到了它独特的美。其实，这些美好的事物，都是我们写作的绝佳素材。用心观察，才能运用生动、准确的语言来描写事物……”接着，老师让我们依次传递那个爬树同学摘下的那两朵花。轮到我时，我先凑近细细一闻，本以为会有馥郁的芬芳，没想到一股浓重的气味扑鼻而来。不过，把花拿远一些，再细细嗅，竟捕捉到一丝若有若无的淡淡花香。原来，有些美好，需要保持适当的距离。

“同学们，这玉兰花就像我们笔下的文字，有的直白热烈，有的含蓄委婉。我们在写作时，也可以像玉兰花展现自己一样，用独特的方式表达情感。”大家纷纷点头，沉浸在这节别样的语文课中。

下课后，老师将其中的一朵玉兰花递给我，我郑重地接过。在我心中，这是对生命的敬重。经过一节课的传递与触摸，它已经有点蔫了，可我永远不会忘记它盛放时的绝美姿态。

花开花落，是自然的规律，美好的事物总会随着时间流逝而失去光彩，就像白居易所说的，“大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。所以，我们一定要珍惜当下的春光，不负此刻，不负过往，也不负未来。

真心感谢这节别具一格的“花式”语文课，它让我在书本之外，领略到了自然与生活的美好！

指导老师：邱益芬

时光里的氤氲烟火

宁波大学青藤书院706B班

王劭文

夜幕降临，华灯初上。车水马龙间，我穿梭在既熟悉又陌生的老街口。往昔的街巷已化作一片广场，四周热闹非凡。脚踏在老街的石板路上，每一步都似踩在往昔岁月的脉络上……

拐过街角，一盏红灯笼映入眼帘，那红色醇厚质朴，有着旧时光独有的韵味，与周围时尚的店铺招牌形成强烈的反差。当我走近细看，啊！那不是“馄饨张”的小店吗？！

微黄的光晕下，有一个腰背弯曲的身影，他就是“馄饨张”。他双手正熟练地捏着面皮，动作不疾不徐，每一下都透着股沉稳的力量。他在邱隘街头卖馄饨已有四十个年头了。他做的馄饨个大皮薄，隐约可见里头饱满的馅料。其中，荠菜鲜虾仁肉馅的馄饨是店里当之无愧的招牌，咬上一口，荠菜的清甜、虾仁的鲜美弹牙、肉的醇厚多汁，会瞬间在舌尖上交织、碰撞，奏响一曲令人陶醉的味觉交响乐。

“馄饨张”的小店搬回来了！我欣喜异常，像往常一样，点了份招牌馄饨。环顾四周，食客们似乎在一碗馄饨面前，都寻得了片刻慰藉。大家有的低头默默吃着，有的轻声交谈，氛围静谧而祥和。

我的指尖轻触碗沿，似是触碰到一段被封存的旧时光。眼前，竹筷横陈，筷子上每一道细微的裂纹，都宛如岁月镌刻下的隐秘纹路。我的目光轻轻抚过，刹那间，那些被遗忘在角落里的画面，如潮水般汹涌而至……

早些年，“馄饨张”在古桥边的老街口开店。父亲告诉我，那时他一放学，就顺着那盏红灯笼的方向寻去，只为吃上一碗馄饨解解馋。后来，父亲也常带着我重游故地，也让我追寻那一口能慰藉心灵的家乡美味。

几年前，老街口被改建，“馄饨张”的小店不得不搬走了，日子一长，便和老主顾们渐渐断了联系。而如今，他居然又出现在我们的视野里，不禁令人惊喜。

不多时，一碗热气腾腾的馄饨端到了我面前。一只只馄饨在紫菜、蛋皮、葱花的簇拥下，恰似一朵朵绽放在汤池里的睡莲。我轻轻搅动汤勺，馄饨随着汤汁翻滚，升腾的热气扑在脸上，刹那间，模糊了双眼，也模糊了过往。

我边吃边望向窗外，广场行人如织，个个行色匆匆。在这个快节奏的时代，人人都在为生活奔波忙碌，似乎早已忘却停下脚步，去回味那些曾经的美好。而那些被改建的老街巷，似在无声地提醒着我们，在追求发展的进程中，有些东西是不能遗失的。是啊，这座在时代浪潮里飞速发展的城市，缔造了经济腾飞的奇迹，城市面貌日新月异。然而，在繁华的背后，诸多遗憾也悄然浮现。往昔，老街巷弥漫着浓郁的烟火气，邻里间的欢声笑语不时在巷弄里回荡。这些老街巷承载着几代人的回忆，是祖辈父辈儿时的温暖港湾。放学后，在弄堂里捉迷藏;嘴馋了，跑去小卖部买零食……那些无忧无虑的时光是多么美好。但随着城市现代化建设的推进，许多老街巷被改建，那些承载着乡愁的建筑，在挖掘机的轰鸣声中轰然倒地。儿时的欢乐场景，也随着老街巷的消逝一去不返，邻里间的亲密关系逐渐疏离，往昔的那份温暖，再难找寻。

我想，在这个瞬息万变的时代，城市的发展变迁是必然的，但我们可以在城市的某个角落，留存一些老街巷的遗迹，让后人得以了解这座城市的历史与文化。或许，我们能够通过多样的方式，传承和弘扬那些传统手艺与文化，让它们在新时代重焕生机。就如“馄饨张”的小店，早已不单单是个卖馄饨的地方，它更是我们心灵的归处，寄托着我们对过去生活的深深怀念与眷恋。它承载着城市的烟火气，温暖着过往奔忙的灵魂。城市在变，人在成长，可那些藏在味蕾深处的记忆，永不褪色。

我默默地吃完了馄饨。离开广场之际，我回头望了一眼，店前的红灯笼在灯光映照下，显得越发温暖。我深知，无论时代如何变迁，这份温暖与记忆，都将始终伴我左右。而我，也将带着这份温暖与记忆，继续见证家乡的每一次蜕变与成长。

指导老师：蒋思巧

宁波的海

宁波市职业技术教育中心学校

桑田校区24数媒中本班

郭子萱

我是一个在海边长大的孩子。海，是镌刻在宁波人基因里的乡愁密码。

宁波人对海，始终怀着炽热的爱与深深的敬畏。这片广袤的海洋，慷慨地赐予了我们丰收的希望。正因如此，每年的“开渔节”便成了宁波人心中一个盛大而隆重的节日。

我的舅舅是一位竹根雕艺术家，每到开渔节那天，他都会把精心雕刻好的以海为主题的根雕拿去卖。热闹的集市上，贝雕、船模，以及用渔网编织成的工艺品琳琅满目。我忍不住感慨：“怎么会有如此多以海洋为主题的工艺品！”舅舅微笑着说：“因为海为宁波人带来了希望与生计，而开渔节这一天，是人们接受大海馈赠的重要日子，大家借此来表达对海的感激与赞美之情。你看——”我顺着舅舅手指的方向看去，只见大大小小的渔船，如出征的战士，劈波斩浪，驶向海的远方。船旗在风中猎猎作响，似在传递着渔民们的欢欣鼓舞，又像是人们对海的虔诚赞美。待到渔船满载归来的那天，众人有条不紊地搬下一筐筐海味，有银光闪闪的带鱼、身披金甲的黄鱼、张牙舞爪的虾、形态各异的螺，空气里弥漫着熟悉的咸腥味，那是大海独有的气息。

开渔节过后，各种海味纷纷闪亮登场，其中红膏咸蟹是每一个宁波人都难以忘怀的家乡味道，它留存了那份源自大海最本真的鲜美。每次去外公家过年，饭桌上总少不了这道菜。起初我有点吃不习惯，觉得实在太咸了。外公告诉我：“这红膏咸蟹不是这么直接大口吃的，你得用筷子挑一点放在稀饭里，再吃上一口稀饭，那滋味，能让你一整天都满足得很！”曾经的我无法领会这种独特的美味，直到有一次去湖州旅游，品尝到那边的红膏咸蟹，顿觉索然无味。妈妈问我：“你是不是觉得不够咸呀？”我点头称是。妈妈笑着说：“那是因为你骨子里就是个地道的宁波人！”原来，宁波的咸味早已在我的味觉中深深扎了根。土生土长的宁波人，个个都是腌蟹的行家，放多少料、腌制多长时间，心里都有杆秤。爸爸那位湖州的朋友品尝过宁波的红膏咸蟹后，赞不绝口，特意讨要秘方。爸爸告诉他调味料极其简单，仅需盐、白酒、姜汁即可。可那位叔叔尝试自己制作后，却抱怨说没有宁波的咸蟹那般美味。我笑着对爸爸说：“那位叔叔一定是少放了一味调料——海水！”爸爸听后哈哈大笑，十分赞同。海，不仅慷慨地赠予了我们丰富的食材，似乎还以一种独特的方式参与了食物的调味。宁波人对于大海的深厚情感，早已融入一只只咸蟹中。轻轻地吮一口蟹肉，再配上一口热稀饭，便能让平淡无味的稀饭瞬间变得鲜美丰润。这一切都是大海赠予我们宁波人的珍贵礼物。

大海，也会在每年的夏末如约带来几场台风，驱散夏天的炎热，送来金秋的凉爽，同时，也提醒着农民丰收的季节即将来临。奉化水蜜桃、象山柑橘、宁海白枇杷等诸多宁波特产，被精心制成水果罐头后，一箱箱装上轮船。轮船缓缓起航，乘风破浪，漂洋过海，将这些承载着宁波风味的特产运往世界各地。目睹这样的场景，大家的脸上无不洋溢着灿烂的笑容，纷纷感慨道：“如今我们的日子可真好啊！农产品产量提高了不说，连销路也完全不用愁啦！”然后又满怀干劲地投入劳作中，为下一季的丰收辛勤耕耘。他们每天日出而作，日落而息。清晨，来一碗爽口的雪菜年糕汤，或一碗热稀饭配上咸蟹或醉泥螺，吃完后满足地咂咂嘴，便精神饱满地开启了一天的劳作。当夜幕降临，忙碌了一天的他们会悠然地躺在院子里的躺椅上，与邻居谈天说地。那些还没吃完晚饭的，端着大海碗坐在门口的石礅子上，边聊边吃。丝丝海风，悠悠地穿过小巷，带来东家吃西瓜时飘散的清甜果香和西家晾晒的鳗鱼散发的咸腥味。若是用心细嗅，还能捕捉到张家咸菜独有的咸香，以及李家苔菜散发的别致风味。这些气味相互交融，共同打造出一幅充满烟火气的人间盛景，满是生活的温情与韵味。

浪，是海的赤子；海，是浪的故乡。无论漂泊多远，海，始终是宁波人心底那缕最为深情的乡恋。

指导老师：毛舒燕

教师美文

我的维吾尔族朋友

宁波市第十五中学

王亚萍

去年八月，我跨越千山万水，奔赴新疆库车支教。自踏入这片土地起，一段与维吾尔族朋友相识相知的温暖旅程便缓缓地拉开了帷幕。

热法特·艾克拜尔、爱克达·麦麦提、热伊曼·阿不来提、安塞尔·吾斯曼……班上维吾尔族学生的名字，恰似一串串神秘而美妙的音符。他们的姓名由两部分组成，本名在前，父名在后，中间以间隔号相隔。得知日常交流仅称呼本名，我暗自松了口气，再也不必为课堂上念那些拗口的长名字而发愁了。初次见面，当点到名字的学生站起身来，那高挺的鼻梁、明亮的大眼睛，瞬间在我脑海中留下了深刻印象。

前几日的阅读欣赏课接近尾声时，我把新出版的散文集赠给班级，权当公共读物。学生阿卜杜艾尼·亚库普满脸好奇，快步走到我身旁，问道：“老师，这本书真的是您写的吗？您竟然是作家呀？”我微笑着回应：“只要你热爱阅读，勤于练笔，将来也一定能写出优秀的作品。”阿卜杜艾尼眼中闪烁着光芒，兴奋地说：“老师，那我们做好朋友吧，我要向您学习，将来也要成为作家！” 看着他那充满憧憬的模样，我深知，这是个怀揣理想、志向远大的孩子。

在阅读教室上课时，多媒体投影设备是不可或缺的教学工具。初次使用时，面对错综复杂的线路设备，我完全摸不着头脑，只能向负责的老师求助。没过一会儿，一位叫阿布的老师就匆匆赶到。我定睛一瞧，这不就是上次聚餐时在舞台上大展才艺、能歌善舞的维吾尔族小伙子吗？原来，他不仅在文艺方面天赋异禀，在电脑技术领域同样是一把好手。阿布老师一边熟练地操作设备，一边条理清晰地讲解使用方法，还着重强调首次开机的注意事项，动作行云流水，尽显专业与高效。

我的阅读课大多在图书馆的阅读教室开展。这里藏书丰富，校本课程多样，为教学和孩子们阅读提供了极大方便。闲暇时，我也喜欢来这儿备课。这里光线充足，温暖的阳光透过洁净的玻璃窗倾洒而入，瞬间为整个空间镀上一层明亮且柔和的光晕。书架上，书籍摆放得整整齐齐;古典风格的书桌搭配着质朴的圆形草编坐垫，书香与古韵相互交融，为教室增添了一抹独特的古典韵味和浓郁的书香气息。负责清洁的古丽，留着一头微卷短发，脸庞白皙圆润，笑起来眼睛弯弯的，就像月牙泉。她每天都按时来打扫卫生。我问她需不需要帮忙，她连说“不用不用”，转身就开始麻利地忙活起来。拖地、抹桌子、擦窗户，一系列动作一气呵成。有时我看桌子还干净，就劝她不用每天都擦拭。她却连连摇头，认真地说：“不行不行，这里风沙大，一开窗通风，灰尘、风沙都会飘进来。”古丽平日里话语不多，可干起活儿来细致入微，对待工作认真负责，一丝不苟。

我们每天乘坐班车上下班，开车的是一位维吾尔族大叔。清晨，天刚蒙蒙亮，大叔就早早等候在固定上车点。我常常是第一个上车，坐在车门旁，微笑着向他问候：“早上好！”大叔用带着独特音调的普通话回应，虽发音与我们有差异，但那份热情却真切可感。我们相视而笑，开启一天的好心情。华灯初上时，大叔又稳稳当当地将我们送回驻地。下车时，我由衷地道一声“谢谢”，大叔也会微笑着回应。就这样，简单的问候，成为每天美好时光的开场与落幕。大叔普通话水平有限，交流时大多是“你好”“早上好”“再见”“不用谢”这些简单词语。可别以为他性格内向，有一次等红灯时，只见大叔摇下车窗，与旁边公交车司机用维吾尔语畅聊，语速飞快。我虽听不懂他们在说什么，却能真切感受到他言语间洋溢的活力。大叔见我一脸茫然，笑着问：“听不懂吧？”我不好意思地点点头，两人不禁一同开怀大笑。大叔话虽不多，却凭借热情周到的服务、和蔼的面容以及精湛的车技，赢得了大家的一致称赞。

周末，援疆指挥部组织大家学习新疆历史文化，还特意邀请了专业老师教我们跳新疆舞。授课的女老师一看就是维吾尔族的，她身材高挑修长，举手投足间都散发着舞蹈老师独有的优雅气质。她先示范动作，抖肩、下腰、转头、扭脖，每一个动作都柔美轻盈，那纤细的脖颈如同优雅的天鹅，柔软的腰肢恰似随风摇曳的杨柳，手臂舞动起来仿若飘飘的水袖，整个人宛如从画中走来的仙女，美得让人移不开眼。大家满心欢喜地跟着学，可一开始却手忙脚乱，动作僵硬又怪异。老师却毫无怨言，耐心地将动作逐一拆解，边数拍子边细致示范，正面、背面反复演示多遍。我们先练习脚步的转动，再学习手部的翻转，最后慢慢尝试手脚配合。等基本动作熟练些了，老师便播放起欢快的音乐，让我们跟着节奏舞动起来。在老师耐心细致的指导下，我们的动作渐渐有了些模样，不得不说，她真是一位好老师。

有一次集体活动，我们在龟兹小镇游玩。午后的阳光炽热，小镇上游客寥寥无几。在画廊前，几个维吾尔族孩子正嬉笑玩闹，他们天真可爱的笑脸在阳光下显得格外灿烂。我不禁走上前，轻声问道：“你们好呀，能给你们拍张照片吗？”其中一个女孩大方地笑着点头：“可以呀！”还热情地招呼旁边的小伙伴一起合影，让我顺利定格下这美好的瞬间。在龟兹小镇花园的秋千架前，一对新人在拍摄婚纱照，旁边有个身着落地花长裙的女孩，皮肤白皙如雪，容貌美丽动人，从服饰装扮上能一眼看出是维吾尔族姑娘。我礼貌地走上前去打招呼：“你好，你真漂亮，方便和你合张影吗？”女孩先是微微一愣，随即露出甜美的微笑，欣然答应。我个子不高，踮起脚也够不着她的肩膀，拍照时很难同框。女孩见状，十分贴心，主动蹲下靠近我，还细心地帮我整理有些凌乱的头发。她的美丽、热情与善意，都永远定格在了这张合影之中。

来新疆之前，我就了解到这里气候干燥，阳光格外强烈，紫外线辐射大，降雨稀少，几乎终年无雨。所以，出门只需穿好防晒衣，不必携带雨伞。又考虑到机场安检时携带雨伞不便，我便没带伞来新疆。然而，到达库车后，却接连下了好几场雨，有一晚甚至电闪雷鸣，雨势颇大。这让我们十分诧异，就连当地人都觉得罕见，还笑着调侃是不是我们把东海龙王给请来了。一天傍晚，我们在食堂吃完晚饭出来，校园林荫道已是一片汪洋，地面大面积积水。由于新疆平常很少下雨，路面几乎没有窨井盖和下水道，雨水顺着地势肆意流淌，形成了一片片积水区域。看着眼前这一大片积水，再瞅瞅自己的鞋子，我心想，完了，这下鞋子和衣裳要湿透了。就在我们做好蹚水准备的时候，一辆三轮车从后面驶来。同行的老师反应迅速，立刻打招呼：“嗨，你好！”三轮车稳稳地停在了我们身旁。这时我们才发现，车主是一位年轻的维吾尔族女孩，她穿着雨衣，普通话说得十分流利。她热情地招呼我们上车，一路把我们送到了驻地楼前。下车时，我满心感激，邀请她一起合影，她爽快地答应了。在雨后的傍晚，这位热情善良的维吾尔族女孩，不仅定格在了照片里，更在我们心中留下了难以忘怀的美好印象。

这些我所结识的维吾尔族朋友，无论是朝夕相处的师生、同事，还是偶然邂逅的路人，他们都有一个共同的称呼——我的维吾尔族朋友。他们是美丽、热情、善良的维吾尔族人民的代表。他们的身影，在我心中深深扎根，成为我人生中一段无比珍贵的回忆，也让我对这片土地和这里的人民，有了更深沉的热爱与敬意。

路

宁波市北仑区大碶中学

薛湘勇

我一直在老家生活，足迹始终萦绕于大碶头这片滨海之地。此地在明清时期经围海造田而成，周边多地筑有堤坝与水闸，江浙方言里称其为“塘”和“碶”。父亲年轻时从事水文测量工作，走过众多碶闸。据他说，大碶旧时名为“碶上墩”，古称“长山大碶”，在沿海诸多碶闸中规模最宏大。岁月悠悠，“长山大碶”从碶闸之名，渐渐演变成如今的地名“大碶”。20世纪90年代初，修缮碶上墩时挖掘出大量海贝与舢板，无疑印证了此地曾发生过沧海桑田的巨变。

老家位于古朴的下街。20世纪90年代，人民路开始铺建，下街口的岩河支流就此被填平。往昔，河水自西潺潺而来，在下街口陡然折转，向北流去。那时，母亲常于河埠头取水、洗衣;三伏天时，孩童们在河中尽情扎猛子、消暑气，直至手指被泡得如同饱满的大倭豆，才恋恋不舍地上岸。

河湾处有一座石桥，其条石巨大且表面青黑光亮，不知承载了多少代人的步履与休憩时光。清早上学途中，我或是在下街的店铺里品尝一碗醇厚的豆浆，搭配上二两热气腾腾的糯米粢饭;或是买个刚出炉的葱油大饼，边吃边赶路。行至石桥前，我沿着土路下坡，斜穿过二大队的晒谷场，再顺着稻田边的沟渠，踏上周隘陈村的石板道，走出里弄，横跨镇兴路，在竹影摇曳之中，穿过一条羊肠小径通往中心小学的西门，或者再转个弯，来到被操场环绕的正大门。年级稍高些后，我便改走下街的友谊弄，沿着南边的田洋顾路，前往镇兴路……年少的我脚步匆匆，书包里装满了自在与忐忑、悲伤与欢快、期待与向往……后来，人民路的修建将这些蜿蜒曲折的小路拉直，河流、石桥、晒谷场、稻田沟渠，都消失不见了。

春日闲暇之际，我常与三五伙伴前往马铁厂附近的芦山。芦山是一座毫不起眼的矮山，山前有条清水河，河面不宽，却架着一座姿态曼妙的长拱桥。我最爱在山上采摘些红润的野果，而后爬进长桥的拱洞，边伴着春风细细品味野果，边听大伙儿绘声绘色地讲述芦山上的奇闻逸事。如今，芦山早已被推平，拱桥也不复往昔风姿，唯有影秀城方向的芦山路，还在默默诉说着曾经的故事。

1988年，镇中学西迁至前宋村。田野间，一条笔直的大道恰似货郎的扁担，一头挑起学校，一头连着村口。追风的少年们骑着28吋自行车，从汤家桥和镇兴路汇聚到村口大道上。大家你追我赶，毫不相让，可一旦遇到文静的女生，便瞬间变得老实安分起来。

随着时间的推移，扁担两头的房屋逐年增多。水泥路不断向西延伸，成为镇西路。夹着人工河的钱塘江路南北贯穿后，镇西路不再孤单，车水马龙的。行人在红绿灯的指挥下，如潮水般涌动前行。曾经响彻在大道上的清脆悦耳的车铃声，与田间地头一同渐渐远去，消失在记忆深处。

在镇中学上班时，我骑车经过关圣桥和新庙桥后，便进入大新路。那时的大新路是砂石铺的，路面曲折颠簸，自行车经过时常掉链子。徒手修链子，我的手上难免沾满油污，只能随手借路边的野草擦拭一番，而后继续赶路。一年后，附近又修了一条宽敞平坦的大路，大新路便逐渐被冷落，变得落寞了。

远近的路啊，在岁月的磨砺中，悄然变迁，只在我的脑海里，留下一抹淡淡的颜色。

堍头村是母亲的娘家。外公曾告诉舅舅，新庙桥就像人的舌头，桥东那块地，早年叫“舌头”。在本地话里，舌与蚀同音，人们为了避讳，便称其为“赚头”，又因音近“堍”，所以便叫“堍头”。

母亲这辈子没走过太远的路，年轻时，却常带着我回娘家。有一回，在前往场前路的三角晒场时，我们被一群气势汹汹的大鹅团团围住，大鹅不断向我们啄咬。母亲赶忙抱起年幼的我，左冲右突，场面惊险万分。直到赶鹅人赶来，我们才得以脱身。虽说并无大碍，可自那以后，我对场前路便心生阴影，往后独自去外公家时，总会特意绕道。

每次走上关圣桥，母亲总会扶着我，在临近的新庙桥头合影留念。照片里，留下了母亲年轻时的灿烂笑容，还有裹在棉袄里略显憨胖的我。娘家若有上海亲戚来访，母亲总会不顾我正玩得高兴，硬拉着我去见客。我一路哭闹，满心不情愿。可到了狭促的穿堂，见到客人那和蔼的模样，听到他们说“不该勉强孩子，有空到上海‘白相’”，我的心情瞬间就平复了。母亲心中的远方是上海，一直盼望着身体康健时能去一趟，可她的身体却每况愈下，去上海，成了她遥不可及的梦想。

不过，母亲后来终是辞了娘舅家的路。

母亲走后，向来不爱旅行的父亲黯然神伤，喃喃自语道：“我带着你的身份证，就当带你到处走走。”

此后，父亲骑着电瓶车，践行着 “到处走走”的承诺。不论白天黑夜，不管晴雨冷暖，都会穿梭于城市的大街小巷。有时，在寒风凛冽的富春江路迷失了方向；有时，深夜在璎珞村兜兜转转，怎么也找不到出路；有时，因走得太远，电瓶车电量耗尽，在秋夜的平风岭隧道里进退两难。要是不小心与人碰撞，或是自己摔倒，他也只是若无其事地在家休养几日，然后继续“到处走走”。一次次地跌倒、受冻，父亲原本魁梧的身躯，日渐衰老，行动迟缓。可即便如此，倔强的他依旧执着地外出，探寻着每一条路。

一年后，父亲也永远地离开了我们。我抱着父亲的骨灰盒，在前往墓地的途中，每遇到一座桥，我便轻声呼喊：“爸，过桥了啊。”“爸，这是你熟悉的通途路。”“到沿山公路了啊，爸。”“爸，这是你和妈妈的墓地啊。”“爸，这回你可以随意喝酒了啊。”

山一程，水一程。我告别了儿时的路，母亲走完了回娘家的路，父亲带着母亲，离开了这人世间的路。离别之前，总觉天宽地广，来日方长;离别之后，才知无所慰藉，人生短暂。

白花树下

宁波市奉化区实验小学

汪裕博

一天清晨，在我推窗的瞬间，满树银花仿佛扑面而来。望着那树上的白花，我思绪万千。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗是形容白雪飘落在枝头，就像梨花开了一样，而门口的花，也正好是白的。虽知不是雪，却见枝丫间堆砌着层层叠叠的白，真有几分岑参笔下的意境。绿叶托着白花，仿佛一幅天然的画作。这是一棵细高的树，枝干并不粗壮，却有近四层楼的高度，像个清瘦而孤高的诗人。

细看之下，有些早开的花已泛出锈黄，边缘卷曲着，像被岁月烫出的褶皱。它的叶片一律低垂，如同谦卑的信徒，而花朵却姿态各异——有的昂首向天，有的颔首凝思，有的旁逸斜出，像是在演绎生命的千姿百态。

探头窗外，我才惊奇地发现，地面全是雪白的花瓣，想必是从树上落下去的吧。遐想间，时不时仍有花瓣往下飘落。这不正是诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意境吗？

楼下的灌木修剪得齐整，低矮的树丛好像约定好了似的，一半红，一半绿，分界如刀削斧劈。白色花瓣却调皮地跳进去，有的落在矮树丛上，有的则钻到下面，在深色枝叶间遮着俏皮的脸，像是害羞了似的。

当我长久地凝视中间的交界处，眼前的这片场景模糊开来，交界处的红与绿渐渐相融，毫不突兀，反而显得十分和谐。

天空湛蓝无云，金色的阳光斜斜地照在树的身上，树影在地上逐渐缩成小小的椭圆。它们应该在享受这温暖的阳光浴吧？

忽然，我发现一只黑毛黄嘴的鸟儿在灌木丛间跳跃，或许是在觅食，或许是在游戏吧。觅到了吗？也许它正要去哺育刚破壳的小鸟呢……我想知道它在干什么，于是一直盯着它的行踪。

正当我疑惑时，它飞了起来，停在一根离我不远的树枝上。当它跃上枝头与我四目相对时，并没有立刻飞走，而是歪着头呆萌地注视着我，那灵动的对视竟让时光都变得温柔起来。我觉得它胆子挺大的，这么几米的距离，也不怕人。而小鸟也挺好奇的，似乎想要搞清楚眼前的人类大脑里正在思考什么。我试探地拍了下手掌，它依然没有反应。

有一刻，阳光开始黯淡，天空飘来几朵白云，微风拂过我的脸颊。这时，小鸟飞走了，或许是看我太久，觉得无趣了吧。

不知何时，蜜蜂也飞来了，它们藏进深深的花蕊里，只留个毛茸茸的背影。是忙着采蜜，还是故意躲开，不想被人发现呢？

多么惬意的时刻啊，连呼吸都染上了花香。如果每天都能这么悠闲，那该多好哇！阳光暖暖地洒在身上，微风轻柔地拂过脸颊，耳边是鸟儿欢快的歌声……这样的场景，仿佛能让时间都慢下来，让人忘却一切烦恼，沉浸在自然的美好之中。

在这样的时光中，心灵得到了放松，人可以与自然融为一体，感受生命的律动和世界的宁静。只是人生不过三万多天，转瞬即逝。若能常常这般与自然共语，也算不负这一场轮回。

教育因你而美好

宁波市镇海区澥浦中心学校

唐唯亚

“教育之美完全在于我们的用心。”这是我读完《教育可以更美好》这本书后最大的感受。教育并非高深莫测，它就蕴含在我们日复一日的坚守与付出中，流淌在与学生相处的每一个平凡日子里。

从2002年初遇第一届学生起，到去年迎来第七届，这一路走来，每届学生都如同夜空中闪烁的繁星，各有其独特的光芒。而其中，有一颗星星在我记忆的长河中熠熠生辉，那便是沉默寡言的小郑。

小郑是个内向的男孩，而且他书写困难，这个难题仿佛成了他求学路上的一道坎。一个简单的字，教他书写数次，再手把手地教他写好多次，可他依旧难以掌握。用他奶奶的话说，这孩子就是没“书缘”。可我深知，教育不能轻言放弃，每个孩子都应拥有走向社会、实现自我价值的能力，他们还需要靠自己的能力谋生呢。

一天，我像往常一样，满怀期待地教小郑写字。可孩子面对如此枯燥的练习，眉头紧锁，耐心渐失。当我把他写错的字全部擦掉，又握着他的手准备重新写时，他竟然哭出声来……那一刻，我的内心满是无奈，只能暂时作罢。看着他因成为班级的“后进生”而日渐消沉，我心急如焚。

一天夜里，我偶然看到乒乓球运动员邓亚萍的一档电视节目，她的访谈如一束光，照亮了我前行的方向。她提起刚进清华大学读书时，遇到了许多困难，其中包括她用运动员的训练方式来提高学习成绩，结果却收效甚微。后来，邓亚萍逐渐领悟到，运动和学习完全是不一样的：运动需要持久的训练，只要长时间、高强度地练习，技能总会慢慢提高;而文化知识的学习却不同，它需要掌握方法，需要把握有效时间，一味蛮干反而没有效果……这一番话让我意识到，原来自己也犯了同样的“蛮干”错误——让孩子们反复地做不感兴趣且不擅长的事情，这绝非良策！我决定改变策略，先让孩子们放松心情，再寻良方。

于是，我尝试从寻找小郑的优点开始。通过多方面的了解，我收获了意外之喜。随着年级的增高，孩子们用起了水笔，修正带自然也成了孩子们的常用之物。一次课间，我发现小郑竟是修理修正带的高手，同学们纷纷表示惊叹。他的课桌旁总是围满了求助的同学，以至于有同学在写《俗世奇人》的练习作文中，给小郑冠以“修正Z”的称号！不仅如此，扫把、自行车等物品的修理，他样样精通，成了班级的“修理达人”……

每个孩子都是独特的个体，只是他们有着不同的闪光点，小郑也不例外。这不正是个潜在的小天才吗？于是，我抓住这个契机，当即决定授予他“修理达人”的称号，并号召同学们学习他乐于助人的精神，并私下请他周围的同学多帮助他的学习。因为平时都受益于小郑的修理技术，孩子们自然也很乐意在学习上帮助他。渐渐地，小郑像换了个人似的，开始主动询问学习问题，那股对学习的自信与渴望，如同被点燃的火焰，在他心中燃烧。至此，这个孩子的“书缘”被彻底打开了，他似乎更愿意相信，他也能像修东西一样把学习成绩提高上去……

教育，就是点燃孩子内心成长的欲望，让他们如雏鸟般展开双翅，翱翔于知识的天空。教育，也是一场双向奔赴，也是师生共同书写成长故事的旅程。回顾我20多年的教学生涯，像小郑这样的学生还有很多，我和他们一同成长，一同在校园生活的长河中遨游。从他们身上，我汲取了无尽的力量，领悟了教育的真谛。

我愿在这充满挑战与希望的教育之路上，继续前行，去发现更多的“小郑”，去见证每一个孩子的蜕变与成长，让教育因每一个独特的灵魂而更加美好。

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