最近，丫头为了迎艺术节，紧锣密鼓地排练大合唱，细数要练好一首曲子的种种不容易。

　　这让我想起那次带学生排练大合唱的经历。我觉得自己欠缺艺术细胞，就想着简单一点，不分声部，从头到尾唱下来。练了两次。小伙伴们都建议说这首曲子应该分声部唱。

　　于是，重新找谱子，重新找伴奏。

可是，没有专业的指导，分声部唱谈何容易！

　　低音部的小朋友常常找不准自己的音在哪儿，一开唱，各种调的都有。听着，就像个鱼龙混杂的菜市场。

　　音乐课上，好不容易在小伙伴的各种努力下，低音部能找到自己的位置了。

　　可是，两个声部一合起来，低音部唱着唱着，又被高音部拐带了，两个声部“缠缠绵绵”至尾声。

　　高音部放低音量，迁就一下低音部吧！

飞扬拔扈

　　分开来，单独又各自练。“单干”时，彼此没有干扰，大家都好好的。

　　一旦开始合作，就又状况频出。不是“东风压倒西风，就是西风压倒东风”。唱着，唱着，大家都笑起来……

　　不由得感慨：只是一首曲子，彼此没有一点利益的冲突，合作想要默契都是如此的艰难。

　　静思之下，不难发现：当两个声部无法坚定地踩准自己的音时，一切都变得模糊而混乱。即使是婉转悠扬的曲子也能唱成“鬼哭狼嚎”的样子。

　　亲爱的孩子，有一种合作叫作各司其职：界限清楚，职责分明。各有各的原则，各有各的底线。

　　千头万绪中，纷纷扰扰中，只愿，我们都能学会坚守。坚守自己的职责，坚守自己的原则。哪怕泥石流滔滔，依然坚定地做一股清流，流出自己明澈而清丽的时光。

　　亲爱的孩子，智者说“一朵花里看世界”，同理，一首歌里也可以悟乾坤。

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