从江南水乡到塞北沙漠

从林海雪原到西双版纳

祖国的大好河山

永远逛不够~

在旅游时

我们可以用文字

将身边的景色留下来

今天的“写作加油站”

胡瑛老师来教你

怎样写出一篇精彩的游记~

06胡瑛：游记小妙招

在了解如何写好游记之前，我们先来看这样一段文字：

习作片段

今天，我和爸爸妈妈一起游览了前童古镇。

上午十点，我们到了古镇售票点。接着，我们走进古镇，有很多人。我们沿着石子路前进，看到了古老的房子。后来，我们还吃到了前童三宝。走着走着，我们还来到了一条街，都是商店，路上还有很多红伞，挺漂亮的。今天，真开心！

同学们认为这是一篇游记吗？当然不是，这段文字只是像流水账一样记录自己的游览过程，很难称得上是游记。

那什么是游记呢？游记是记录游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者情思的文章。那么一篇游记所需的要素有哪些呢？老师在这里有三个小妙招：明游踪、绘景致、抒感受。

明游踪：游览的路线踪迹，是游记的基础。只有明确了自己的游览路线，才能有层次有条理地描写游览的过程。东游西逛，走马观花，则会让游记失去条理，文章的阅读性也会大打折扣。

我们的课文中就有不少优秀的游记，它们的作者都是有着明确的游览路线和观景视角转换，线性描写游览过程，让读者逐步深入。

绘景致：作为游记的主体，游记的描写对象可以是自然景物、人文景观，也可以是风土人情、社会生活。人、事、景、物等都可以成为游记的内容。

但我们并不需要事无巨细地描写游览过程中的一切事物，而是抓住最富有特征，最具有代表性，或者最能打动你的景物详细描写。在抓中重点景物后，我们还要通过多种角度，用多样化的写作手法，细致地描绘景物。还可以引用相关诗词名句、轶事典故、神话传说，加强文章的阅读性。

比如马克·吐温的《登勃朗峰》中，作者并没有写一般的山峰景色或森林花草，而是着重描写天上那一朵朵迷人的白云。大量运用比喻和拟人的修辞手法描写云朵的变幻，让读者产生无尽遐想。

抒情感：不论是简单的对美景的赞美之心，或是触景生情，对人生的感悟，都是我们在游览中产生的，独特的思考、感受与体悟。游记的另一个要素便是游览者的情感描写，把自己的独特感受融入到字里行间，让所见之景成为自己内心情感和思考的载体。

课文《壶口瀑布》中，作者就是通过壶口瀑布的景色发散到黄河精神，完成了精神的升华和感悟的抒发。

在了解了写好游记的三个小妙招之后，同学们不妨把自己的游览经历写成游记吧！老师在这里再给同学们一个“游记写作量表”，大家可以对照这个量表，看看自己的游记有没有满足这些条件。

如果你能完美满足这些条件，你的游记一定会更精彩！

胡瑛

现任教于宁海县潘天寿中学。曾获得宁波市第二届骨干班主任荣誉称号，宁波市王宽诚育才教师荣誉称号，宁波市初中语文教坛新秀；荣获全国语文报杯教学论文一等奖，浙江省名著阅读课例展示一等奖，宁波市初中语文原创命题一等奖，宁波市主题班会一等奖。从教以来，多篇教学和德育论文发表于全国核心期刊，德育和教学论文课题获得市县奖项，数十次承担市县公开课，屡次指导学生获得全国省市各级写作朗诵比赛一等奖。

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周秋艳：真情实感，为作文加分

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