初中阶段的写作，以写人、记事、写景、状物为主。通过叙写生活中的人、事、景、物，记录其情态，展示其发展过程，借此抒发作者的情感，表达作者的思考。那么怎样能生动形象地刻画出优秀的人物形象呢？

世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人。刻画人物就是要写出人物鲜明而独特的个性，切忌“千人一面”。刻画人物务必真实，让人难忘；务必典型，体现特色；务必生动，让读者如见其人，如闻其声。

妙招一

复原情境，综合描写

刻画人物，必然会用到人物描写，细微而具体地刻画人物的外貌、语言、动作、心理等。运用人物描写，一般要将人物置于具体情境中。描写时，先将脑海中的印象聚焦、分解、放大，然后选取生动准确的动词、形容词与副词，刻画人物具体的着装、神情、动作、语言与心理等，表现人物情感，塑造人物形象。例如：

这一文段先写父亲的穿着，暗写父亲服丧的悲痛与沉重；然后，将父亲攀爬月台买橘子的动态镜头放慢特写：“蹒跚”“探”“攀”“缩”“倾”等动词单独来看，每个动词都体现出父亲行动的吃力与艰难，写出父亲的老态。连贯形成的这一动态场景又让我们产生联想：父亲在工作和生活的压力下，又何尝不是这样艰难地挣扎呢?

妙招二

典型特征，放大强化

刻画人物，切忌面面俱到。抓住人物某个方面的典型特征放大、聚焦、渲染、强调，就能给读者留下深刻印象。例如：

这个乐观爽朗、平易近人的鲁迅，不同于以往给我们的刻板印象。这种个性化的观察与表达，使此文在众多回忆鲁迅的文章中脱颖而出。

妙招三

侧面落笔，出奇制胜

侧面描写，即间接地对描写对象进行刻画，是指作者通过描绘周围的人物或环境表现写作对象，使其鲜明突出。主要体现为以下两种：(1)以反面凸显人物品格、(2)以旁面凸显人物转变。

“技法”是“准确表达”的应有之义。它像作者的点金术，善用之，才能使原本粗糙的写作内容变成富有美感、趣味与深意的佳作。

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