奶奶爱运动

宁波市鄞州区东钱湖镇中心小学302班 忻诗蕊

只要一提起奶奶，我心中的敬佩之情就会油然而生。奶奶虽年逾六旬，两鬓斑白，但她从不服老，还是个不折不扣的运动迷呢。

假期里，我们回去看望奶奶。第二天早上，天刚蒙蒙亮，“咚咚咚”，一阵急促的敲门声，把我从香甜的睡梦中惊醒。不一会儿，奶奶便急匆匆地出了门。这大清早的，奶奶要去哪里？好奇心使我睡意全无。

一轮旭日冉冉升起，一缕阳光穿破云层，撩开轻纱似的雾气，照进我的屋子。“嘎吱”一声，奶奶气喘吁吁地进了屋。只见她的额头上冒着豆大的汗珠，面色红润，容光焕发，看上去年轻了不少。我凑上前，迫不及待地问：“奶奶，这一大早的，您去干啥了？”奶奶一边擦着汗，一边神秘兮兮地说：“你还不晓得吧，我现在是社区老年体育健身队的一员，为了迎接亚运会的到来，这几个月，我们这些老骨头天天跑步、打太极拳、扭秧歌、跳健身操……你瞧瞧，我身上松软的肉变得结实多了，胃口越来越好了，身体也越来越棒了！”说罢，奶奶脸上露出了一丝得意的笑容。她还不忘对着我伸伸手，抬抬腿，扭扭腰，惹得我哈哈大笑。

奶奶不仅每天坚持早锻炼，还将体育锻炼融入家务中。洗碗时，奶奶会踮起脚尖，吸气，踩地，呼气；扫地时，她又用力地摆动着腰部和手臂；洗衣服时，她还有意识地挺直腰，微微弯曲膝盖，锻炼腿部肌肉……

“生命在于运动”，这是奶奶的座右铭。我也要像奶奶一样，坚持体育锻炼，保持身体健康！

指导老师：钱莎

老师点评：小作者细致地描绘了奶奶作为社区老年健身队的一员，为迎接亚运，坚持体育锻炼的一个个饶有趣味的画面。文中人物的神态、动作描写细腻生动，遣词造句准确传神。在亚运盛会来临之际，全民体育成了热潮，让我们跟上奶奶的步伐，一起动起来吧！

外公的小院

余姚市第二实验小学教育集团学弄校区

302班 张凯淇

外公有一个小院，从院子的正门沿着石子儿路往里走，左手边整齐地摆放着各色盆栽，右手边则种着各种果蔬，这些都是外公的宝贝，尤其是那棵柚子树。

记得有一年，外公生日，爸爸从果园运回一棵柚子树。“植物迷”外公见了，眼睛都亮了起来，连声说：“这份礼物我很喜欢！”说着，便开始着手打理柚子树。

外公先在院子里刨了一块松软的黑土，他说这叫作“定植穴”。挖好适宜的穴之后，外公让爸爸和我一起把有机肥抬过来，往穴里倒入肥料和土壤的混合物；接着，我们把柚子树栽进去，爸爸和我扶着树干，外公一铲一铲地往坑里填土；最后，我们仨把土压得实实的，外公说这样新移栽的树就不会倒了。打那之后，外公时不时地在小院里给柚子树浇水，遇到暴雨天，外公还会及时挖开土壤排出多余的积水。外婆见了，笑着说：“老爷子爱护这柚子树，和照顾宝贝外孙一样上心哪。”

就这样过了两三年，黄澄澄的柚子挂上了枝头，风吹过，圆润的柚子像鼓鼓囊囊的小灯笼一样左右摇摆，十分可爱。闻着柚子香，我馋得直流口水，问外公：“什么时候我能尝到自家产的柚子呀？”“再等等。”外公总是这样笑着回答。

又是一年柚子成熟季，一天放学后，我在小院里玩，外公过来说：“走，我们去摘柚子吧！”伴着沁人心脾的柚子香，沉甸甸的柚子应声落地，我连忙上前抱起柚子欢欢喜喜地跑回屋。

柚子的汁水在嘴里蔓延，清甜爽口。吃着自己参与种植的柚子，我又开始盘算：什么时候能吃上自己种的草莓、蓝莓呢？

指导老师：李昕

老师点评：听小作者娓娓道来，读者眼前出现了一个令人神往的小院，以及关于柚子树的一幕幕场景：外公初见柚子树时的眼神一亮，日常护理柚子树的用心，柚子挂满枝头时丰收的喜悦。透过柚子树，让读者窥见一家人幸福生活的点滴，让人不由得心生温暖。

二胡与钢琴之战

慈溪市第三实验小学东部校区306班 王懿丁

爷爷喜欢拉二胡，自认技艺精湛。奶奶喜欢弹钢琴，自我感觉甚好。

午后，他俩在书房相遇了。只见爷爷熟练地操起二胡，潇洒开拉。奶奶则优雅地掀开琴盖，行云流水地弹奏起来。爷爷奶奶是打算合作一曲吗？我和哥哥满怀期待地在门口观望。谁知，爷爷挂上琴弓，奶奶放下琴盖，一场“大战”随之爆发。

只见奶奶指着爷爷说：“这曲子你都学了好几天了，还只能发出嘎吱嘎吱的声音。真难听！”

“你也好不到哪里去，学了几十年，就只会那几首曲子。”爷爷扭过头嘟嘟囔囔地说。

奶奶不甘示弱，嘲讽道：“还有你那萨克斯，吹来吹去都发不出声音，还不如小孙子。”

爷爷气得够呛，大声反驳道：“还学人家玩吉他，你会弹几个音？”

“别说这些没用的！”奶奶气急了，换了个话题反击道：“就说烧菜吧，就你那厨艺，没我恐怕你都熬不到现在。”

爷爷仍旧不肯让步：“要不是我去买菜，你光有一身烧菜的本事有啥用？”爷爷奶奶的声音越来越大，这可如何是好，站在门口的我和哥哥吓得大气都不敢出。

奶奶接着说：“要不是两个孙子要吃，你就算不买菜我也饿不着！”爷爷这下不理奶奶了，转过头对我们说：“要不，我还是送你们回自己家得了。”

瞧，“战火”就这样烧到我和哥哥身上了……

指导老师：张海波

老师点评：小作者善于观察生活，敏锐地捕捉到生活中一个有趣的片段，在轻松搞笑的视觉下，用巧妙的构思，精彩的对话，记录了一场“大战”，读来让人忍俊不禁。

黄豆的“变身”

宁波市镇海区艺术实验小学三（4）班 夏嘉翊

周末，妈妈带我来到向往已久的开心农场。走进农场，我们一眼就看到许多灰黑色的石磨有序地摆放着，好像在列队欢迎我们的到来。石磨是由一大一小两个圆形磨盘组成，上面稍小一点儿的磨盘旁有个把手。一个阿姨招呼我来到一个石磨前，告诉我大致要放多少水和豆子，并简单示范了一下磨豆浆的方法。我早已跃跃欲试，心中暗想：看起来这么轻松，这可难不倒我！

终于轮到我大显身手了。阿姨把提前泡好的黄豆递给我，只见一颗颗豆子好像鼓着大肚皮的胖娃娃。我牢记着阿姨说的一比五的比例，使出吃奶的劲飞速地转着转盘。还没等我为自己“驾轻就熟”的技艺鼓掌，转盘的把手就脱落了。阿姨赶紧来帮我装好，并提醒我不要太用力。妈妈在旁边打趣说：“看，心急喝不了热豆浆吧？！”

这次，我小心翼翼地推起了转盘。可奇怪的是，我明明努力转了很久，出来的豆浆为什么那么少，而且还干巴巴的呢？带着困惑，我再次向那位阿姨请教，她一看我碾出来的“成果”，立即判断是我理解错了，接着说：“是一勺豆子配五勺水，不是一勺水配五勺豆子。”我不禁羞红了脸。都怪自己自以为是，只记得一比五的比例，却没有弄清楚，闹了大笑话。

我加了几勺水，继续努力推转盘，一会儿就汗流浃背了。终于，乳白色的豆浆冒着泡泡，像喷涌的泉水一样欢快地流到了杯子里。黄豆终于“变身”成功！

指导老师：翁蕾

赶 海

宁波市中原小学303班 舒一宁

假期开始了，我回到了家乡台州市三门县。

今天，我的假期活动是赶海。爸爸开车半小时，带我们来到海边。可是，不看不知道，一看吓一跳哇！这么多人，这是要比比看谁下手快了。我们急忙跑到一块块光滑的石头上。因为有些石头上有小碎石，可能会割伤脚，所以，我们每走一步都很小心。你猜我趴在石头上干什么呢？原来，我在抠“将军帽”。将军帽又叫“小鲍鱼”，它为了保护自己，会很用力地吸附在石头上，为了抠下它，我要比它的力气更大。

突然，我被海边礁石上的管状物吸引，走过去一看，呀，一个螃蟹窝！我大喜过望，怎么能放过它们呢，于是一鼓作气夹走了不少螃蟹。

我惊喜地发现，这里不仅有螃蟹和各种海螺，还有五颜六色的海葵，海边真是藏着多彩多样的宝藏。咦，不远处好像有东西在跳呢！我飞快地跑过去一看，原来是一条可爱的跳跳鱼，立刻小心翼翼地把它抓进了桶里。

大海慷慨地带给了我们许多礼物，今天的收获可真不少！

指导老师：董二毓

老师点评：小作者将赶海这件事用童真童趣的语言，用富有画面感的表达展现出来，似乎真的把一个活泼灵动的赶海小姑娘带到了我们面前。她充满好奇地探索着海边，徜徉在这个属于她的新天地里，见识到了神奇多样的海洋生物，读着读着，我们也被这种快乐所感染。

海洋乐园快乐游

宁波市奉化区居敬小学207班 胡瀚元

假期里，爸爸妈妈带我旅游，我们来到了珠海的海洋乐园。

在乐园里，我坐了过山车，乘了雨林升降台，这些项目上上下下非常刺激，我和妈妈都吓得惊叫起来，好玩极了！

让我印象最深的是海底世界。在这里，我看到了海豚表演、可爱的白鲸、会“笑”的鳐鱼、会变色的水母，还看到了世界上最大的鱼——鲸鲨，它在水中慢慢地游动着，那样子，威武又傲慢。

在企鹅馆里，讲解员告诉我：企鹅属于鸟类，它们的特点是没有牙，但是有坚硬的喙，还会下蛋，它们的前脚已经演化为翅膀，虽然不会飞，但是特别会游泳和潜水，它们在水中游泳的样子就像鸟在天空中飞翔。

听完讲解后，我去企鹅厨房挑了几条秋刀鱼，穿上厚厚的棉衣和靴子，还戴上了暖暖的帽子，再由讲解员带着走近企鹅们。企鹅们闻到了鱼味，就“啊、啊”大叫着，十多只企鹅一拥而上，抢着抱住我的小腿要鱼吃，我开心极了，一条一条地喂给它们吃。最后，讲解员发给我一张“小小企鹅保护员”证书，祝贺我圆满完成了任务。

带着这张珍贵又特别的证书，我和爸爸妈妈开心地离开了海洋乐园，奔赴下一个旅游景点……

指导老师：李银

蒜泥龙虾

宁波市海曙第二外国语学校204班 陈诺

我喜欢的美食有很多，其中最喜欢的还是外婆做的蒜泥龙虾。

我的外婆是一位超级大厨师。放学回到家，外婆早已在厨房忙活开了。我在餐桌前翘首以盼，不一会儿，西红柿炒鸡蛋就热气腾腾地上桌了，香飘四溢的麻婆豆腐也随之而来。最后外婆准备做我最喜欢的蒜泥龙虾，我连忙跑进厨房，想看看外婆到底是如何做这道美味的。

只见外婆先在锅中加入适量的油，油热后放入清理干净的龙虾，用小火将龙虾炸至全身通红出锅备用。接下来是重头戏——炒蒜泥。蒜泥炒得好不好，关系着这道菜口感的好坏。外婆另外起锅烧油，油热后放入准备好的蒜泥，用小火不停地翻炒，最后重新加入龙虾，翻炒均匀后，香喷喷的蒜泥龙虾就出锅了。

只见盆子里的龙虾裹着一层金黄的蒜泥，鲜红的身子显得格外耀眼。我闻了闻，不禁垂涎三尺，赶紧拿起一个，先将虾头剥下来，吃里面的黄，那黄金灿灿、油润润的；接着吃虾身，虾身的肉质饱满弹牙，我把虾身蘸着蒜泥，放进嘴里，香香的，嫩嫩的，来不及细嚼便已入胃。

妈妈对我说：“慢点儿吃，没人跟你抢！”我左耳进，右耳出，直到面前的壳堆成了小山还不肯停下来！

妈妈问我给这道菜打几分。我想了想，说：“98分。为什么减两分呢？因为龙虾的壳太硬了，有点儿难剥。如果没有壳，那该多好哇！”

能干的外婆不仅喂饱了我的小肚子，还让我们家餐桌上的美味更加丰富多彩！

我的新宠——耙耙柑

宁波市镇海区静远小学205班 潘瑞

妈妈买了几个长得很丑的橘子回来，我问她：“妈妈，这是什么橘子呀？”妈妈说：“这个是丑橘，也叫耙耙柑。”

我一听，觉得这个名字取得真对，因为它们长得一点儿也不好看。丑橘的身子虽然也是圆圆的、黄黄的，可是头顶向上突起一块，有点儿像戴了一顶难看的黄帽子。它的表面皱巴巴的，而且很粗糙，像凹凸不平的皱纹。

我有点儿好奇：这样的橘子会好吃吗？于是，我好奇地剥开了一个。咦？耙耙柑怎么这么好剥，我没怎么花力气，就把橘皮剥了下来，比以前吃橘子剥皮容易多了。打开的一瞬间，我十分惊喜，只见它的果实饱满圆润，好像还透着点儿光，看起来晶莹剔透的，一点儿也不像它的外表。我怀着期待尝了一口，呀，一口咬下去，嘴里全是汁水，酸酸甜甜的，太好吃了！我立刻喜欢上了这种耙耙柑！

耙耙柑虽然外表有点儿丑，但它的皮很好剥，而且只要打开它，你就能发现它的内在美。我觉得，有些人就像耙耙柑一样，虽然外表并不美，但是拥有一颗美丽的内心，我们要善于发现他们，并且向他们学习！

指导老师：姜婷婷

老师点评：本文以与妈妈的对话开头，引出橘子的名称，为接下来对橘子的外形描写做好了铺垫。从丑橘的外形和味道两方面描写丑橘，将丑橘描写得生动形象。最后引申出要学会发现人的内在美，升华了主题。

爱吃巧克力的“羊”

宁波市海曙区高桥镇望春小学202班 吴优

我今年八岁，属羊，是可爱的“美羊羊”。

别看我属羊，但我不是“食草动物”，偏偏爱吃巧克力。我对巧克力情有独钟，无论什么牌子，也不在乎什么形状，只要一尝到巧克力那香香甜甜的味道，我就像一只捧着蜜罐的小狗熊，眼里只有我的最爱——巧克力。

每次去超市或甜品店，只要一看到巧克力，我的眼睛就会冒出亮光来，像小兔子看见了胡萝卜一样，围着巧克力团团转。妈妈笑我如果没戴着口罩，可能我的口水早就流得比老爷爷的胡子还长了。而我会一直黏着妈妈，央求她给我买一些。

可是爸爸却总让我少吃巧克力，他说巧克力中含有可可，小孩子吃多了不好，而且糖分含量比较高，小孩子吃了很容易蛀牙。一想到有蛀牙就要去看牙医，我的心里就害怕。于是，我只好隔一天吃一颗，不敢多吃。

不能吃巧克力的时候，我就像一只蹲在鱼缸前的小猫，看得嘴馋却又很无奈。有时候，我会趁爸爸不注意，装作若无其事的样子，绕到装巧克力的柜子旁，偷偷地拿出一颗巧克力，快速地舔上两口，赶紧咽下去，生怕被爸爸发现。

唉！我这个“美羊羊”什么时候才能痛痛快快地吃巧克力呀？

指导老师：周斌梅

老师点评：此篇文章标题独特，凸显人物特点。习作从自己的生肖下笔，引出了自己爱吃的零食，语言风趣活泼，文笔流畅，通过对自己的神情、动作、心理活动等描写，字里行间都让读者感受到小作者对巧克力的喜爱。

烟花跑进水坑里

宁波市鄞州蓝青小学三（8）班 徐萱洛

我向窗外望去，雨在哗啦啦地下，地上出现了一个个小水坑，就像一面面闪亮的小镜子。

大楼上的霓虹灯一盏一盏地亮了，有些是蓝色的，像蔚蓝的大海，有些火红火红的，就像熊熊燃烧的火焰，有些是黄色的，仿佛是一大片一大片耀眼的金子。

霓虹灯在不停地闪烁着，不停地变换着，这时候我的目光落到了水坑上。水坑里竟然放起了“烟花”，可真美呀！大水坑中的烟花特别耀眼特别闪亮，一会儿是红色的，就像孙悟空的金箍棒，一会儿是蓝色的，让我想起了蓝色的海豚。

小水坑里的烟花也很多，你不仔细看还找不到呢！那些烟花是迷你版的，晴天你可找不到它们。它们有的像蝴蝶，停留一会儿就悄悄飞走了，有的像调皮的小猴子，东窜窜西窜窜，一眨眼就消失不见了。各种各样的烟花跑进了大大小小的水坑里，热闹又快乐。

夜深了，雨停了，水坑里的烟花也躲起来了。

指导老师：钟帅帅

老师点评：下雨天的水坑再平常不过，很难引起大人的注意。但是儿童就不一样了，他们有一双会发现的眼睛，加上天马行空的无限想象力，美丽的霓虹灯就变成烟花跑进大大小小的水坑里了，多有意思呀！

天空中的“棉花糖”

宁波市北仑区泰河学校三（2）班 孙歆妍

广阔无边的天空是一台巨大的“棉花糖制作机”，可以制作出形态各异的“棉花糖”。它们有的像一头大狮子，张着血盆大口，像是随时要扑过来一样；有的像一条自由自在的鱼，乘风破浪，穿梭游弋，快活极了；有的像一群可爱的小绵羊，在草地上玩捉迷藏的游戏，你追我赶，快乐无比……

这些棉花糖特别神奇，像是被小精灵施了魔法一样，会不停地变幻。你看，那个头儿高大，张牙舞爪，尾巴粗壮的，俨然是一只凶猛的霸王龙。咦，一转眼就变了，变成了两只长耳朵、一条短尾巴的温顺小白兔，看起来还在津津有味地吃胡萝卜呢！没过一会儿，它又变成了一只调皮的小老鼠，奋力向前奔跑……变幻莫测的棉花糖真是太有意思了！

有时，天空还会制作出五彩缤纷的棉花糖，有红的、橙的、黄的、紫的……绚丽多彩，令人眼花缭乱。我多想尝一尝这些棉花糖啊，一定是回味无穷的。看着这些吃不到的棉花糖，我垂涎欲滴，却又无可奈何。

有了，等长大了，我要成为一名飞行员，飞上瓦蓝瓦蓝的天空，随手一抓就能尝到味道各异的棉花糖。到那时，我一定要一口气吃个够！

指导老师：许燕利

真实的彩虹最美

宁波市鄞州区学士小学三（6）班 周亦暖

盛夏的天气总是多变，常常前一秒还是艳阳高照，后一秒就电闪雷鸣。

上周日，天气预报里常提到的“雷暴”又在傍晚时分“如约而至”。我正在房间里看书，突然听到窗外传来“轰隆”一声惊雷，随之而来的就是倾盆而下的暴雨。不一会儿，雨过天晴。爸爸又把刚收进来的衣服重新拿出去晾了。

“暖暖，快看，有彩虹！”循着爸爸的声音，我和妈妈一溜烟地冲到阳台上，果然看到了一条弧状的彩虹挂在天空中。

这是我长这么大，第一次看到真的彩虹。我有点儿好奇，怎么彩虹不像书上写的有“红橙黄绿青蓝紫”七种颜色，我能分辨出的只有红黄绿三色。爸爸说，可能是因为彩虹在粉色的晚霞里，所以颜色对比不那么明显，也可能是水滴反射的程度还不够。

这时，我发现爸爸妈妈都在用手机拍照记录。妈妈还给我看了她朋友圈晒的各种彩虹，果然是争奇斗艳，比我们看到的彩虹都要漂亮。

不过，我更喜欢自己看到的彩虹。大自然的景色，美在真实，无须过多修饰。从小我们接受的说法就是七色彩虹，今天初遇后才更懂得，没有七种颜色的彩虹，也很美。

指导老师：俞诗

老师点评：小作者拥有一双善于观察的眼睛，用细腻的笔触表达了自己见到彩虹之后的惊喜，还融入了自己的思考：“大自然的景色，美在真实，无须过多修饰”。是眼中看到的美景，也是心底特别的记忆。

凶猛的角蛙

宁波市北仑区长江小学三（1）班 张语芮

我有一只宠物角蛙。它的身子绿油油的，有着咖啡色的花纹，一张大嘴几乎占了半个身子，看起来又矮又胖。它趴着一动不动的时候，像一个大青团，所以我称它为“小绿”。

小绿不会像青蛙一样伸长舌头捕虫子吃，而是喜欢埋伏在土里守株待兔，等待猎物送货上门，再伺机一口吞下。

有一天早上，爸爸又带回来一只金黄色的角蛙，说：“我给小绿找了个伴儿。”我一瞧，这只蛙浑身黄澄澄的，“小黄”名号非它莫属呀。小黄的眼珠是红色的，身上还有橙色的花斑，很是漂亮。我把小绿和小黄放到一起，开心地想：小绿终于有伴啦！

万万没想到，可怕的事情发生了！中午我去看它俩，却发现小绿已经把小黄的上半身吞进了嘴里！小黄痛苦地蹬着后腿挣扎着，仿佛在绝望地哀嚎：“救命！救命！”我连忙把小绿的嘴掰开，把小黄从它的嘴里拉出来，这才帮小黄“蛙口逃生”。

后来，我在网上查了资料才知道，原来角蛙性情残暴，会吃掉比自己小的同类，大的角蛙甚至还能吃掉小老鼠和小鸟！

我只能把它俩分开养了。从此以后，小绿和小黄相安无事，一起陪伴着我，给我的生活带来了不少乐趣。

指导老师：潘玉英

老师点评：本文选材较为新颖，同时，小作者观察细致，运用多种描写手法，以特写镜头聚焦所叙之事、所状之物，使得文章情节跌宕起伏，语言生动活泼，充满童趣，不失为一篇佳作。

“小果冻”

宁波东海实验学校小学部三（5）班 叶冬暖

前段时间，爸爸从邻居家抱了一只小奶狗回家来养。

这只小奶狗全身的毛黑白相间，就像一只熊猫。我小心地摸了摸它，它对我直摇尾巴，真可爱！我给它取名叫“小果冻”。

我给它喂白米饭，它圆溜溜的眼睛一直盯着我，吧唧吧唧吃得很欢，一点儿都不挑食。在它的餐盘里放一块我最爱吃的西兰花，它也能咬上半天呢！

饭后，我带小果冻去楼下散步。它可开心了，小短腿跑得飞快，我拉也拉不住，看来它还是一个运动健将呀！

小果冻有时候也很调皮，它什么东西都咬，咬爸爸妈妈的鞋子，咬我的玩具，这可让我有点儿讨厌它。最可恶的是，它趁我不在家，跳到我的床上拉“粑粑”，把我气坏了。家里没人的时候，我只能把它关在笼子里。一看到我回来，它就对着我欢快地大叫，还拼命摇着小尾巴讨好我，我知道它是想让我赶紧带它下楼，到草坪上去撒欢。

日子一天天过去，小果冻慢慢长大，变成了大果冻。有一天，爸妈把它送给一个朋友，去看守他家的鱼塘了。从那以后，我总觉得家里空荡荡的，我的心里也空荡荡的，我知道我一直想念着它。

多希望有一天，小果冻能重新回到我的身边哪！

指导老师：胡维波

老师点评：小作者善于观察，从“小果冻”黑白相间的外形特点，到不挑食的饮食习惯，以及什么都咬的“小恶习”，字里行间充满了对小果冻的喜爱之情，可见小作者跟小果冻的关系很是亲密。

我家的小火龙

宁波市惠贞书院小学部三（4）班 柴羽辰

爸爸送给我一件礼物，是两条蝾螈。它们小巧活泼，就像两条小火龙。

我拿出一个事先准备好的透明盒子，放进一堆又细又光滑的小石头，这是我从小溪里找来的，然后又在里面灌进一些清水。我觉得盒子里还是有点儿单调，就在里边又种了两棵翠绿的水草，让小火龙的家充满了生机。

等小火龙搬进新家后，我仔细观察起它们来。它们的头小小的，像个三角形，肚子呈橘红色，像一团火焰，上面还有一些黑色的小斑点。它们的尾巴又细又长，像一条黑色的小丝带，在水中漂荡。

我给小火龙喂食的时候，它们却一动不动，我只好失望地离开了。我刚迈开脚步，又不经意地瞥了一眼，发现一条小火龙竟然像闪电一样蹿了出来，狼吞虎咽地吃着美味的食物！但是没多久，它突然又不吃了。爸爸告诉我：“它们喜欢在夜里活动和进食，白天它们不大愿意进食。”果然，到了第二天早上，昨天它们吃剩的食物已经不见了。

吃饱后，它们经常趴在水草上，高高地抬起头，仿佛在仰望天空。这情景总让我想起一个成语：坐井观天。

这两条小火龙真可爱呀，我太喜欢它们了！

指导老师：吴海红

老师点评：小作者形象生动地描写了“小火龙”可爱、漂亮的外形，笔触细腻，语言生动、充满童趣，表达了自己对小火龙的喜爱之情。

梦

宁波市鄞州区堇山小学教育集团南校区

302班 袁施语

肥沃的大地是种子的家，

松软的泥土下，

种子也会做梦吗？

碧蓝的大海是小鱼的家，

清澈的水波下，

小鱼也会做梦吗？

辽阔的草原是骏马的家，

嫩绿的草地上，

骏马也会做梦吗？

高耸的青山是翠竹的家，

坚硬的岩石上，

翠竹也会做梦吗？

指导老师：严倩倩

老师点评：大自然的万物都有着它们独特的存在方式，它们也有家、有梦。通过小作者的奇妙想象，我们找到了大自然中最纯粹的家和最美好的梦。让我们一起继续寻找……

奔跑的树叶

宁波市镇安小学二（8）班 徐一苒

甬城的香樟叶，

让风有了形状。

风一吹，

落叶不打招呼，

就卷起一层层波浪。

车一开，

落叶抱着脑袋，

又急忙跑掉啦。

环卫工叔叔生气了，

淘气的落叶咯咯笑。

叔叔要是往前追，

它就往后跑。

指导老师：童常春

田间

宁波市翰香小学三（3）班 陶韵然

一畦畦甜瓜熟了，

一丛丛草莓红了。

田沟里游来一只蛙，

稻叶下捡来一窝蛋。

是谁在午睡时摘了菜花，

引来了蜜蜂和蝴蝶，纷纷

往他们的篮子里钻？

指导老师：徐小珍

老师点评：小作者以跳跃的镜头捕捉了田间的一处场景。诗的语言生动活泼，感情直率明朗，童心、童趣融于一体，如同中国水墨画一般简约凝练。诗中有画，令人回味无穷。

小小铅笔

宁波市镇海区骆驼中心学校三（1）班 陈煦文

小小铅笔

最爱转圈圈

转转转

转出一条条毛毛虫

转转转

转出一朵朵大海浪

转转转

转出一件件花裙子

小小铅笔

还想转成一艘大火箭

飞到月亮上看桂花

指导老师：姚苗婷

爱吃棉花糖的小熊

慈溪市第四实验小学二（2）班 邹雨卉

在一个冬天的傍晚，小熊背着书包放学回家。穿着厚厚冬装的小熊一点儿也不冷，但有点儿饿了。这时，小熊看到了一只狐狸在卖棉花糖。棉花糖软软的，白白的，像云朵一样，在寒风中透出一股甜丝丝的香气。小熊馋得口水都流出来了，但摸摸口袋，翻翻书包，一分钱也没有，怎么办？

狡猾的狐狸故意大声地对小熊喊：“卖棉花糖喽，卖棉花糖喽，又香又甜的棉花糖。”小熊咽了咽口水，说：“狐狸大叔，我没带钱，你能让我尝一尝棉花糖吗？一小点儿也行。”狐狸说：“不行，没钱怎么能行？不过……”狐狸眼珠滴溜溜一转，接着说：“小熊，你穿得那么暖和，可以用你身上的棉袄、棉裤、棉手套来换我的棉花糖啊。”

小熊看看妈妈准备的暖和冬装，以及手上妈妈刚织的新手套，实在是舍不得，但是最终它还是禁不住棉花糖诱人的香味，就摘下手套和狐狸换了一个棉花糖吃。棉花糖实在是太美味了，小熊吃了一个又一个，陆续把棉袄、棉裤，甚至棉鞋棉袜都换了个精光，才恋恋不舍地回家了。

到了家里，小熊冻得又流鼻涕又打喷嚏，熊妈妈看着冻得瑟瑟发抖的小熊，又心疼又生气。

而那只狡猾的狐狸，早就抱着那些暖和的冬装，跑回家给他的孩子们过冬去了。

指导老师：陆芙蓉

老师点评：小作者想象力丰富，她运用生动活泼的语言，描写了一个构思巧妙又有趣的童话故事，读着读着，仿佛那个贪吃的小熊就活灵活现地出现在读者眼前。故事也告诉我们：面对诱惑，要保持清醒的头脑，可不能轻易被迷惑。

方言闹出的笑话

宁波市鄞州区实验小学教育集团南校区 欧婷婷

作为中华文化的重要组成部分之一，方言在传统文化中扮演着重要的角色。随着现代化和语言环境的变迁，许多地方的方言正逐渐消失，我们班的孩子会说宁波方言的只有四分之一。

不同地方有不同的方言，比如宁波，不同的县和区之间的方言也不一样，同一个区不同的乡镇，方言也有所区别。宁波是一座环境优美、经济发达的港口城市，吸引了越来越多的外来人口定居于此。刚来宁波的外地人员，很难听得懂宁波话。所以为了方便交流，老一辈宁波人说起了带着浓浓乡音的普通话，这也成了宁波的特色语言。

留心生活，积累素材。语文的外延是生活。《外公的“灵桥牌”普通话》一文的小作者是个善于观察、热爱生活的孩子，平时文静好学，但说出来的话却十分幽默风趣。这篇作文通过清新有趣的语言，描写了外公说“灵桥牌”普通话所闹出的笑话，重点列举了两件事：跟外公一起乘坐公交车时发生的趣事，还有外公去菜场买鱼时因方言闹的笑话。

文章选材新颖，通过生动形象的语言描绘，使读者仿佛身临其境，边读边乐。

下面就让我们一起来看看，在小作者的笔下，方言闹出了哪些笑话吧。

外公的“灵桥牌”普通话

宁波市鄞州区实验小学教育集团南校区

二（2）班 胡翰迪

我的外公今年七十岁了，是一个土生土长的宁波人。外公说他小时候没学过普通话，交流都是用宁波话。随着时代的发展，周围越来越多的人开始讲普通话，为了方便交流，外公也用上了“灵桥牌”普通话。

外公的普通话还闹过不少笑话呢。记得那天我跟外公去坐公交车，车上人多拥挤，司机一个急刹车，很多站着的乘客不由自主地往前倒，一个叔叔因为站不稳，踩到了外公放在地上的布包。外公低头一看，着急地对叔叔说：“小歪（小伙子），你挠（踩）到我的包了。”叔叔没听懂，疑惑地看着外公：“我没有挠你的包哇。”外公连忙指着脚边的布包说：“还挠着呢！”叔叔低头一看，恍然大悟，连忙说抱歉。外公摆摆手说：“毛（没）关系。”我在一旁边笑边说：“外公，你应该说踩，不是挠。”外公挠了挠头说：“我们宁波话就说挠哇。”

还有一次，外公去菜场买鱼。卖鱼的老伯刚从老家出来，听不懂宁波话，外公挑了一条大鱼说：“来，给我亲（称）一下。”老伯惊讶地问：“你要亲一下？”外公说：“是的，先亲一下。”老伯抓起鱼，递到外公嘴边说：“那你亲吧。”外公一下子愣住了，然后大笑着比画道：“我是说亲一下分量啦。”老伯在外公的比画下终于明白了过来。一旁的我听了忍不住捧腹大笑。

外公的“灵桥牌”普通话虽然不标准，但给我们带来了很多欢乐。

指导老师：欧婷婷

童心童趣见童真

宁波市鄞州区惠风书院 柳静君

在以前，似乎中国每个街道的岔路口都会有一个手摇爆米花机的大爷的身影。那一声“嘭”的巨响，曾是多少中国人儿时的温暖回忆。这个新奇的“宝贝”一出现，就吸引了小作者庄重的兴趣，他亲切地称之为“炼丹炉”，还写文章记叙了和父亲在周末“炼丹”的趣事。

这篇文章巧设悬念，引人入胜。好奇引出问题，问题牵动思维，一个充满好奇心的人，一定是个热爱生活、积极向上的人。小作者就是这样一个孩子，在好奇心的驱使下，一个个问题浮现在他的脑海里：这炼丹炉到底是用来炼什么丹的呢？会不会炼成孙悟空呢？文章也在小作者的一个个疑问中不断展开深入。

分段表述，过程具体。全文结构非常清晰，通过“炼丹”前的准备，“炼丹”时的期待和“炼丹”后的喜悦，小作者按时间顺序把整个爆米花的过程写得细致详尽。

语言生动，富有童趣。在小作者的笔下，爆米花机变成了一个“炼丹炉”，炼丹炉里会不会炼出孙悟空、白白胖胖的爆米花、无添加的健康“玉米丹”等，童真的语言让读者忍俊不禁。由此可见，运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，能让习作变得更加生动。

下面就让我们一起看看，庄重同学笔下的《“炼丹”记》给我们带来了一个怎样有趣的故事吧！

“炼丹”记

宁波市鄞州区惠风书院二（2）班 庄重

今天一大早，爸爸说要试一试他新买的“炼丹炉”。只见这炉子的身体胖乎乎的，像一个大奖杯，上书三个大字——炼丹炉，炉的一端是盖子，另一端是把手和气压表。这到底是用来炼什么丹的呢？

爸爸将工具搬到露台上，然后拿出一盏油灯，在里面灌了些矿物油，把油灯点着后放在一个金属支架下，接着把炼丹炉放在支架上，戴上隔热手套，慢慢转动着炼丹炉。

五分钟后，爸爸拿出一些玉米粒倒进炼丹炉，接着拧紧盖子，把炼丹炉重新放回支架上，继续炼丹，边转边观察着气压表。我坐在边上疑惑地看着爸爸，想着他到底能把玉米炼成什么丹。

又过了几分钟，爸爸把油灯熄灭，准备开炉了，我好奇地想：爸爸会不会把玉米炼成孙悟空呢？爸爸让我捂紧耳朵，我又害怕地想：一会儿不会爆炸吧？我不由自主地捂着耳朵后退了两步。

只见爸爸把炉子放进一个大网兜里，接着拿起一个超大号的六角扳手，插进炉盖旁的一个孔里，用力一扳，随着砰的一声巨响，炉盖弹开了，爸爸被一股香喷喷的烟雾包围了。等烟雾散去，我看到网兜里满是白白胖胖、像一朵朵小棉花团一样的爆米花。原来爸爸炼的是爆米花呀！

我欢呼着冲上去抢过网兜，猴急地抓了一把塞进嘴里，一嚼却不甜。爸爸对我说，外面卖的爆米花是加了甜味剂的。

哈哈，我终于知道了，爸爸今天炼的是无添加的健康“玉米丹”哪！

指导老师：柳静君

存款的故事

●姚佩佩

过年收压岁钱是孩子最开心的事情之一，压岁钱也代表着长辈对孩子的祝福，有一种美好的寓意。

孩子从小到大的红包都是我们保管的，说实话，最终还是成了日常生活花销的一部分，失去了压岁钱的意义。不知不觉间孩子长大了，今年她表示这是属于她的压岁钱，想要自己保管，为此她搬出了储钱罐。我觉得要尊重孩子，应该让她自己做主，可惜的是储钱罐有点儿小，而且家里放太多现金也不安全，于是我就建议她存银行。一开始她并不愿意，觉得存进银行之后，压岁钱就不属于她了，直到我跟她说，银行会变“魔法”，让她的压岁钱变更多，并且承诺会把银行卡交给她自己保管，她仍然是压岁钱的主人，这个“小财迷”才松口答应。

我们现在购物基本上是用手机支付，孩子对现金的意识比较淡薄，我认为从小培养孩子的理财观念也很重要。正好她也很想弄清楚钱存银行变多的原因，我觉得这是一个很好的给孩子灌输理财观念的机会，所以特意带她实地体验了一番，让她了解了存钱的全过程。

对于小朋友来说，给他们介绍具体的理财知识肯定会觉得枯燥，也不容易理解。所以我就打了个比方，让孩子把银行想象成农场，压岁钱相当于猪宝宝，利息就是猪宝宝的肥膘，这样的说法比较有童趣，而且通俗易懂，孩子也更容易接受。这不，孩子就将存款背后的故事写了下来。

我的第一笔存款

浙江师范大学附属慈溪实验学校

三（3）班 邹芷涵

过年期间，我从长辈那里收到了许多压岁钱。妈妈告诉我，有一个办法可以把压岁钱变多。我很好奇，便让妈妈变给我看。妈妈神秘一笑，带着我来到了银行，她说“魔术”要在这里表演才行。

取了号后，我们默默地坐在一旁等。不一会儿，就叫到了我们的号。我们站在指定的柜台前，妈妈拿出了我的身份证、户口本等资料交给了柜台阿姨，以我的名义开了账户，然后把压岁钱存入了这个账户。

妈妈对我说：“钱存进去一段时间以后就会有利息，卡里的钱会变多。”“利息是什么呢？”我有点儿纳闷。妈妈说：“你把银行想象成一个农场，我们刚存进去的钱是猪宝宝，利息就是通过农场主的喂养长在猪宝宝身上的肥膘。有些猪宝宝不喜欢动，就容易长膘，我们叫它定期；有些猪宝宝调皮捣蛋，经常跑出农场，就不容易长膘，这是活期。很明显，定期的利息要比活期的利息高。”

听了妈妈的解释，我恍然大悟，最终决定存成定期，让“肥膘”越变越多。回到家，我郑重地把银行卡放进了我的“秘密基地”，我终于有一笔属于我自己的存款了！我暗暗下定决心：新的一年，我要将平日里的奖励都存起来。不知道等我长大成人后，卡里的钱会变成多少，好期待呀！

指导老师：周玉尔

行走的“树叶”

●安风

生病的时候，我们都会去医院看医生，有时还免不了打针。有一位同学是这样描写自己打针时的情景的：“从进医院开始，浓浓的消毒水味道就让我觉得十分紧张，我握紧妈妈的手，只想赶紧逃离这里，但是医生阿姨早就准备好了，她熟练地拿起棉签给我消毒，我的眼泪在眼眶里直打转，当那闪着银光的又细又长的针管扎进我的皮肤时，我的哭声都快把天花板震塌了。”这段话的最后一句运用了夸张的修辞手法，把哭声的威力夸大了，突出了他的紧张和恐惧。

除了把事物夸大来写，有时我们还可以把事物往小处夸张，比如有个同学这样描写自己上学路上见到的景象：“今天的风很大，风里走来了一个瘦弱的老奶奶，她单薄得像是一片枯萎了的树叶，在风中摇摇晃晃，我总担心她会像一张纸一样，下一秒就被一阵风刮走了。”作者把瘦弱的老奶奶夸张为“一片枯萎了的树叶”，这样写是不是更突出了老奶奶的瘦弱，让我们印象更加深刻呢？

古诗中也常常运用夸张手法，比如“白发三千丈，缘愁似个长”，“危楼高百尺，手可摘星辰”等，在平时的写作中，同学们也可以试试偶尔“夸张”一下。

“双面”猫咪

●林清也

编辑老师从大家的来稿中发现，很多小朋友都有自己的宠物，它们可爱又调皮，是我们的朋友也是家人，带给了我们不一样的快乐。

比如有个同学是这样写他家的小猫的：“我有一只小猫，它的名字叫茉莉。它有一身洁白柔软的毛发，像雪媚娘一样白白软软的。它的胆子可小了，我带它出门洗澡时，它会吓得一直发抖，听到一丁点儿声音，它就拼命抓紧我的衣服，回到家我才发现，它把我的衣服都抓出了几个洞。

“但有时，它却很勇敢。有一次，我边上楼边喝水，邻居奶奶经过看见了，就提醒我慢慢喝，不要呛到了。来迎接我的茉莉看见了，立刻冲过来弓起背，大声地对着邻居奶奶叫喊，似乎在警告她不要靠近我，原来它以为我有危险，就赶紧冲过来保护我，让我免遭‘攻击’。邻居奶奶笑着对我说：‘我见过护主的小狗，还没见过会护主的小猫呢。’”

从这两段文字中，我们可以看到一只勇敢却又胆小的“双面”猫咪，这位同学运用了对比的写作手法，写出了小猫茉莉看似矛盾的两种性格，它平时很胆小，但在以为“我”遭受危险时，对“我”的爱却让它克服了胆怯。同学们不妨也拿起手中的笔，试试用对比的写作手法写写你身边的双面动物或人物吧。

生活中的爱

●干唯一

周五的语文课上，陈老师给我们布置了一项作业：“在生活中，我们能感受到来自不同人的爱，妈妈的唠叨，爸爸的严厉，老师的温柔，同学的友爱，这些爱让我们的生活充满了阳光。试着将身边最令你感动的爱记录下来。”

周一的语文课上，陈老师让大家拿出周末写的小片段，感受一下来自大家身边的爱。话音刚落，丁丁就拿起稿纸大声地念了起来：“我的妈妈很爱我，每天变着法儿地给我做好吃的，还不辞辛劳地给我辅导功课，我生病的时候妈妈更是不眠不休地照顾我，我觉得妈妈是世界上最爱我的人。”陈老师微笑着点点头，问：“还有谁也想来试一试？”一旁的小松举起了手说：“陈老师，我想来试试。我的妈妈没有精致的妆容，没有曼妙的身材，更没有温柔的脾气，只有满手的茧子、日渐增多的白发和无休止的唠叨。贪玩时，妈妈的河东狮吼会如约而至。生病时，妈妈的碎碎念会准时响起。我似乎从来没有见过妈妈有任何的娱乐或是消遣。渐渐地，我明白了压力繁重的工作、做不完的家务还有不听话的我将她的生活都占满了……”

听了小松描写的片段，陈老师满意地点了点头，说：“两位同学都很棒，但是相比较而言，小松的描述更加打动人心，他通过对妈妈的‘不满’间接地表达了对妈妈的爱，那些日常生活中看似令人厌烦的唠叨和河东狮吼里，饱含着妈妈对孩子深深的爱。接下来就请大家互相交流一下自己写的小片段吧。”

小小放大镜

●吴敏敏

爸爸说在我们身边有许多的人，需要我们的关爱与帮助。

学校里，我常常帮助同学，鼓励他们克服学习上的困难，帮助他们提高学习成绩。生活中，我经常到福利院做义工，帮助小区里的孤寡老人，为他们做力所能及的小事。

前些天，我和爸爸还参加了一次向贫困山区献爱心的活动。当我们走进贫困山区的小学时，我被眼前的景象深深震撼了。只见那里的孩子身上穿的衣服有的满是污垢，有的宽大不合身，还有的打满了补丁。他们的课桌高高低低，桌面上坑坑洼洼。看着眼前的一切，我暗下决心，一定要好好学习，珍惜爸爸妈妈为我创造的幸福生活。

我把从家里带来的图书、文具和玩具送给了山区的孩子们。爸爸说，书籍能帮助山区的孩子了解外面的精彩世界，知识能改变他们的命运，帮助他们走出大山。

我相信我的鼎力相助，一定会为他们的生活带来一束充满希望和爱的光。

同学们，请擦亮你们的眼睛，仔细读一下上面这段话，看看是不是有哪个成语用得不对呢？

编辑老师已经找到了，那就是“鼎力相助”。

这个成语是敬辞，指大力支持帮助。其中鼎力的意思为大力。这个成语多用于求人相助时的客套话。指别人对自己的帮助，用于请别人帮自己，常被误用为表示自己对他人的帮助。

同学们要注意，千万不要将这个成语用错了！