树的发型

●张晓楠

从春天开始

小树，就琢磨着

如何打理

自己的长发

比如，在夏天里

把头发烫卷

比如，在冬天里

把头发拉直

最多，用鸟巢

别个头花

妈妈盲盒

宁波市鄞州区华泰小学教育集团东校区

二（2）班 屈恒逸

这天，我陪妈妈逛商场，妈妈牵着我的手，我们看着琳琅满目的商品，闻着面包店里新出炉的面包香，尝着新口味的冰激凌。“咦，这是什么？”在一家售卖盲盒的商店里，我突然发现了一款与众不同的盲盒，上面写着“妈妈盲盒”，这可真是太有意思了！

我挣开妈妈的手跑过去，迫不及待地从货架上取下其中一个，希望能抽到一个完美的妈妈。可怎样才算是“完美的妈妈”呢？我想抽一个“不会生气的妈妈”，她会大方地把游戏机给我玩，我玩再久她也不会生气。我还想抽一个“放养至上的妈妈”，她不会给我买很多练习册，而且对我的考试成绩毫不在意。

可是这样真的好吗？我停下拆盲盒的手，犹豫了起来。如果我一直玩游戏不学习，随随便便应付考试，我会变成一个戴着近视眼镜、脑袋空空的孩子。虽然妈妈有时候很严厉，但我做错事情的时候，妈妈也会安慰鼓励我；我考试考好了，她会拍拍我的脑袋说一声“真棒”，我考差了，她也会抱抱我对我说“不要灰心，我们下次继续努力”。

这是一直陪着我长大的妈妈。原来，我已经拥有了“完美的妈妈”，只是我一直没发现。想到这里，我小心翼翼地把“妈妈盲盒”放回了原处，跑到妈妈身边，轻轻拉起她的手，对她说：“妈妈，我最喜欢你了！”

指导老师：徐俏红

老师点评：本文以“逛商场发现了‘妈妈盲盒’”为开头，吸引了读者的眼球。在文中，小作者坦陈自己“想要放养的、不会生气的妈妈”，但接下去，他马上反思了“这样真的好吗”，并想到自己的妈妈也对自己很好，既温柔又负责。文章最后表达了对妈妈的爱。全文细腻、真挚，又带着一丝幽默。

腌咸菜

宁波市北仑区泰河学校三（7）班 庄子墨

星期天，妈妈带我去了外婆家。

刚走进院子，我们就看到地上铺满了翠绿色的菜。妈妈告诉我这叫雪里蕻，又称雪菜、雪里红。我仔细观察了一下，发现雪里蕻的叶子边缘是锯齿状的，饱满又嫩绿。我想象着它被腌成咸菜的样子，心里充满了好奇。

吃完午饭，妈妈大声喊道：“儿子，快来踩咸菜啦！”正津津有味看电视的我和弟弟，一下子从沙发上蹦了起来，兴奋地穿好拖鞋冲了出去。外婆已经准备好了一个大缸和一堆洗干净的雪里蕻。外公先在缸底铺了一层雪里蕻，撒了一大把盐。我们两个洗干净双脚，然后，外公把弟弟抱进了缸里，弟弟在缸里兴奋地跳来跳去，这让我想起了动画片里乔治跳泥坑的场景，不禁笑了出来。我也迫不及待想要跳进缸里体验一下。

终于轮到我了。等外公又往缸里放了一层雪里蕻，撒了一把盐，我纵身一跃，跳进了那个清凉的世界。我感觉脚底一凉，雪里蕻的叶子像一双柔软的手，托住了我的双脚。我卷起裤腿，双手扶住缸沿，在雪里蕻的世界里蹦跳着。没一会儿，雪里蕻的汁水就被我踩了出来。在我和弟弟的一番努力下，我们终于完成了一缸咸菜的制作。接着，外公搬来了两块大石头，压在咸菜上面，说一个月后就可以吃了。

宁波菜里，咸菜的吃法很多：可以和小黄鱼一起烧，让酸咸适中的咸菜和鲜美的小黄鱼相互调和，形成独特的味道；也可以将咸菜放入年糕汤中，让咸菜的爽脆和年糕的软糯相辅相成，让人欲罢不能；还可以将咸菜和肉丝一起炒，让咸菜的鲜香与肉丝的鲜嫩相互融合，令人胃口大开。

我满怀期待地等待着开缸的那一天，想象着我和弟弟一起享用我们亲自制作的咸菜的幸福场景。

指导老师：黄红敏

老师点评：小作者运用了丰富的形容词和具体的细节描写，增强了文章的生动性。在描写踩咸菜的过程中，作者通过形象的语言描写和细腻的情感表达，展现了对制作咸菜的兴奋和期待，增强了文章的感染力。

神奇的帕洛玛结

宁波市鄞州区堇山小学教育集团

南校区三（6）班 史陈妍姗

午饭后，外公戴着一副老花眼镜坐在椅子上，两只手在拉扯着一条透明的线。

我好奇地问：“外公，你在干什么？”外公不紧不慢地说：“我在绑鱼线，等一下去河里钓一条大鱼来给你吃。”外公一边说着，一边在小小的鱼钩上有条不紊地绕起线来。

只见外公把这条长长的线对折了一下后从鱼钩的圆孔穿了进去，紧接着又从鱼钩的尾部套入，然后慢慢地收紧了一些线，等调整好线结后再把这个结拉紧，最后剪去多余的线头，这个结就轻轻松松地完成了。

看着外公绑好的鱼线，我问：“外公，你打的结也太简单了，不会被大鱼拉断吗？”外公很自信地说：“当然不会断啦！这叫鱼钩结，非常结实，把你钓起来也不成问题。哈哈哈！”说完，外公就去河边钓鱼了。

一下午，我心中始终带着疑问：这么细的线和这不靠谱的结肯定钓不到鱼，就算钓到了，线也会被鱼给拉断的。可不一会儿，我就听到外公在楼下喊我：“十五，十五！快下来看，外公晚上给你加餐了。”我跑到楼下一看，外公真的钓到了一条约10斤重的大草鱼。看到这么大的鱼，我目瞪口呆，这结真的太神奇了！

后来，妈妈为我解答了疑惑。原来外公打的结叫帕洛玛结，它经过人们长期的实践和改进，可以承受非常大的拉力。原来如此，看来我真是小看这小小的结了。

指导老师：刘晶晶

一个逛不完的好地方

慈溪市第三实验小学东部校区二（5）班 徐御溶

我家附近有一家义乌小商品店，那里有各式各样的商品。每当家里急需某一样东西时，我们总能在那里找到。听爸爸说，义乌位于浙江省金华市，那里的小商品闻名世界。

一次周末，爸爸妈妈终于带我来到义乌国际商贸城，让我一探究竟。据说里面分为五个区域，有七万多家商铺。我知道七万是一个庞大的数字，但不明白到底有多大。妈妈向我解释道：“如果你每天逛十个小时，每个商铺都逗留三分钟，走完整个商贸城大约需要一年的时间。”当我听完这些，惊得下巴都快要掉了！

看过各区分布地图后，爸爸说想去商贸城二区看看五金配件，妈妈则想去五区逛逛进口商品馆，而我最想去的当然是一区的玩具城啦！我不由分说地拉起爸爸妈妈的手，直接冲进商贸城一区。

我在一楼东瞧瞧、西看看，电动玩具、益智玩具、毛绒玩具……应有尽有，真是令人大饱眼福！让我印象最深刻的是，很多商铺老板都在店门口展示各自玩具的玩法：有的阿姨手里拿着遥控器，正在操作一台变形赛车；有的叔叔将一个塑料球扔出去，球在空中转了一圈后又神奇地回到他手里；还有的在向游客展示会贴壁行走的机械车……商贸城还有很多外国人。他们一边拿着手机，一边跟商铺老板用英语交流着。看来义乌商贸城的玩具深受世界各地小朋友们的喜爱呢！在琳琅满目的玩具区，我看中了好多玩具，只可惜老板说不零售。我心想，要是我们班的同学都在义乌商贸城该有多好哇，就可以一次性批发很多很多玩具了！最后，在我的软磨硬泡下，一个叔叔卖给了我一把水弹枪，总算没有让我白跑一趟。

义乌商贸城十分庞大，仅仅一个玩具区我们就逛了一下午。第二天我们又匆匆逛了日用品区、进出口馆，看来爸爸的五金区只能等下次的义乌之行了！

指导老师：丁文颖

打针记

宁波市海曙区冯家小学

201班 张泽祎

下午，妈妈带我来到社区医院打疫苗。一进门，我就看见一个男生右手扶着左臂，龇牙咧嘴，脸上满是泪珠。

我心惊胆战，只能假装镇定地对自己说：“别害怕，我是男子汉。”就这样，我走过去把袖子拉起来，紧紧地闭上了眼睛。突然，我感觉手臂被什么东西刮了一下，凉凉的，我睁眼一看，原来是医生在给我擦酒精棉球。

正当我咬着牙、闭紧眼再次准备迎接疼痛的时候，医生对我说；“小朋友，打好了。”原来疫苗已经在不知不觉中打完了。

我微笑着走出注射室，就像得胜归来的小英雄，骄傲地接受着大家赞许的目光。

指导老师：吴丹盛

会游泳的“艺术品”

宁波市镇海区张和祥小学三（3）班 余晨曦

在宁波鄞州区的七塔寺内，有个长方形的水池，池子中间铺着的石板过道，把池子分成东西两边。池里放养着二十来条锦鲤，它们在池水间，是那么美丽可爱，悠然自得。

锦鲤的美，美在它绚丽的色彩、变幻多姿的花纹。你瞧，它们有的全身就只有一种颜色，或洁白或橘红或金黄，有的全身有两三种颜色，白底红纹，黄底灰纹，灰底黄纹……每一种花纹又各不相同，有的似云朵彩霞，有的似植物花卉，有的又似泼墨渲染……它们的体形呈纺锤形，有的略显健美，像行进中的潜水艇，有的又非常富态，像年画中的胖娃娃。

锦鲤们不断变化着游姿，向游客展示它们灵动、美丽、祥和的姿态。你瞧，这一条锦鲤，它穿着红白相间的彩衣，像披着一袭红纱，悄悄地滑过来，多像害羞的漂亮新娘呀！那一条，它穿的是黄白相间的衣裳，还披了一条灰色的披肩，游姿摇曳，多像时装名模在向人们展示漂亮的华服哇！

每个星期天，我都盼着去七塔寺看锦鲤。我觉得它们也好像猜透了我的心思似的，变着法子邀我玩。我走过过道，它们就躲到过道底下的池水里，我看不见它们了，就低头倾听它们与池水愉快的私语。忽然间它们又游了出来，聚集到池子东边，在有香樟树倒影的池水里游来游去，这时它们像是条条飞鱼，在树梢间穿越飞行。于是我就跟着它们一起飞行，像在环游世界一样，太轻松、太美好了。

锦鲤是我闲暇时最好的玩伴，看着它们，我紧张的心情会一下子放松下来。怪不得锦鲤被称为会游泳的“艺术品”呢！

指导老师：王艳蓉

老师点评：这是一篇描写细致、文笔优美的作文。小作者留心观察，把锦鲤宁静祥和的美印刻在心中，运用多种修辞手法进行描绘，把自己的感受也融入字里行间，是一篇难得的佳作。

我家的鱼成员

宁波市鄞州区惠风书院二（10）班 王钰成

我家有一群活泼可爱的热带鱼，有闪闪发光的钻石灯鱼，有趣的鼠鱼，扁扁的云石燕鱼，还有细长的铅笔鱼，仿佛披着彩虹的魔鬼鱼等。

先说说我偏爱的钻石灯鱼。它们全身布满了鳞片，好像披着璀璨夺目的外衣。当我夜里上厕所时瞄向鱼缸，可以看到钻石灯鱼散发着光芒，像自由自在的精灵，在没有月光的森林里翩翩起舞，异常美丽。

鼠鱼就更有趣了，当我把一小撮鱼食撒入鱼缸后，鱼食触到水面立马化开下沉。这时，鱼们像刚刚反应过来一样，争先恐后地“飞奔”而来，只有“鼠鱼小分队”还在缸底悠闲地散步，等剩余的鱼食沉底后，才慢悠悠地过来。它们精准地锁定目标，瞄准“猎物”，又“鱼如其名”，像一只只灵活的老鼠一样，享用起这些美味佳肴。它们是这片小世界中的“清道夫”，为生态环境做出了不可磨灭的贡献！

还有又扁又圆的云石燕鱼。这个品种的鱼外形奇特，酷似一把斧头，有着将军一样的圆肚皮。它们有时成群结队地游来游去，有时不约而同地分散开来行动。这种鱼还会“飞”，它们会挥动两侧的鱼鳍，跃出水面，“飞行”一小段距离，有几条云石燕鱼就因为它们的特殊技能飞出鱼缸而“牺牲”了。

这些鱼每天陪着我长大，愿它们和我一样，开心快乐每一天。

指导老师：徐水萍

螳螂救援记

余姚市兰江小学三（2）班 冯渊

假期的傍晚，我和爸爸去湿地公园里散步。走着走着，我的目光突然被草丛中的一只昆虫所吸引，走近一看，原来是一只小螳螂。我们悄悄地靠近它，它竟然没有动，一条右腿耷拉着，好像受伤了。于是，我和爸爸决定把螳螂带回家饲养。

小螳螂全身都是黄褐色的，头是三角形的，两只眼睛特别突出，前肢特别长，顶端还有一些倒刺，可以牢牢地抓住猎物。它的其他四条腿比前腿细很多，身体细细长长的，长得很威武。我查阅了很多关于螳螂的资料，知道了它是一只棕静螳螂。我给它布置了一个能够攀爬的小盒，但是由于腿受伤了，它一受到惊吓就容易从盒子顶上掉下来，捉不住行动敏捷的昆虫。我只能直接抓着虫子喂到它嘴边。

过了一段时间，我发现它蜕皮了，蜕皮后竟然长出了一对长长的翅膀，右腿竟然也康复了。我抓了一只活苍蝇给螳螂吃，它发现苍蝇后，就十分耐心地盯着苍蝇，悄悄地等待苍蝇靠近。当苍蝇离螳螂不到5厘米的时候，螳螂瞬间出击，迅速将前肢伸了出去，准确无误地抓住了苍蝇。一眨眼，螳螂已经啃掉了苍蝇的半个脑袋，就像埋伏在草丛里的武林高手一样威风。

看着小螳螂恢复了健康，变成了更加勇猛的大螳螂，拥有了适应自然的能力，我感叹大自然里的生命是如此顽强。我和爸爸又把它放回了原来的小草丛里。大自然才是它真正的家，只有在这里，它才能带着它的新翅膀自由自在地生活和繁衍。

指导老师：项萍

老师点评：小作者和爸爸散步时偶遇受伤的小螳螂，康复后的小螳螂又回到了大自然的怀抱……多么富有童趣的一篇作文！小作者观察仔细，用词活泼，语言灵动，其中描写螳螂捕食苍蝇的情节尤为精彩。小作者通过盯、等待、出击、伸等一连串的动词使画面感跃然纸上。

小羊

宁波市海曙中心小学东校区三（6）班 毛星程

咩咩地叫，咩咩地叫，小羊你为什么那么孤单地叫？是你和爸爸妈妈走散了，还是想念妈妈甜甜的奶水？

我靠近了你，你用弱小、无助又可怜的目光望着我。我抓起一把小草放在你嘴边，你开心地嚼了起来。我又抓了几把嫩绿的青草，你狼吞虎咽地塞进嘴里，很是满足。

你吃饱了，但你似乎还是没有寻找到你要的东西。你这儿嗅嗅，那儿瞅瞅，突然，你飞快地跑了起来。我跟过去，发现了两只羊，你开心地凑了上去，活蹦乱跳，欣喜若狂。我不忍心破坏这感人的场景，就悄悄地离开了。

指导老师：应晓红

篮球小明星

宁波市镇海区实验小学206班 孙逸诚

我真是太喜欢打篮球了！早上刚起床，我就盼星星盼月亮地盼着篮球课了；晚上一到家，我就立马抱起心爱的篮球，一骨碌地跑到楼下，和伙伴们开始酣畅淋漓的篮球大战！

我们班可有不少篮球高手呢！欧阳是断球高手，一到球场，他就瞬间变成一只四处奔走的黑豹，总能出其不意地“偷走”对手的球；子熠是运球高手，篮球到他手里就变成一个“乖宝宝”，再也蹦跶不起来了……豆豆比我们小一岁，但他的技术一点儿也不差，什么“三步上篮”“打板上篮”，他都能变着法子耍出来，我们都叫他“杂技高手”；最厉害的当然是我，我是投篮高手，只要我投出手，就没有进不了的球，爸爸说我就像神话故事里射日的后羿，是一个百发百中的“神箭手”。

日子一天一天过去，我和班里的几大“高手”变得更厉害了。篮球兴趣班的几位老师特别开心，叫我“篮球小明星”。现在，我参加了好几场小学篮球联赛，成了一个名副其实的篮球小明星。嘿嘿，这就是我，一个篮球小明星，你愿意和我交朋友，一起切磋球技吗？

指导老师：王雪琼

老师点评：小作者的文字语言生动活泼，字里行间都是篮球带给他的无限魅力。各种形象的比喻更是把几名篮球高手的高超球技写了出来，真不愧是“篮球小明星”！

外婆是个“养生狂”

宁波市北仑区绍成小学三（4）班 吴砚熙

我的外婆住在单身公寓。家里光是喝水用的杯子就有好几个，每个杯子里都装着水，水里有的泡了苦瓜，有的泡了石头，也不知泡了多少“灵丹妙药”。

外婆家还有许多花花绿绿的盒子。这些盒子有大有小，有纸质的，有铁质的，各式各样，堆得到处都是，窗台和电视机柜上就摇摇欲坠地摆着许多，特别是窗台边那些，一半在窗台上，另一半已经快要倒下来了。

柜子里的盒子更是数不胜数，堆满了衣柜，连柜门都要关不住了。全屋的盒子加在一起大约有130个，垒起来都要比房顶还高了。

我的外婆天天都在“工作”，这不，今天早上她又去睡“玉石床”了；之前还被邀去外地听养生讲座；有时她还会盯着手机边听故事边答题，希望能答对几题，“捡”到一些钱。

外婆沉迷于“养生”，几乎着了魔。我真希望外婆学会辨别真伪，科学养生，有时间多出去走走，好好锻炼一下身体。

外婆，您听见我的心声了吗？

指导老师：王丽芳

老师点评：小作者通过三个生活中的事例让沉迷养生的“外婆”形象呼之欲出。文章结构严谨，文笔朴实，文中生动的描绘和细腻的情感，展现了小作者对外婆的爱和关心。

满满当当的安全感

宁波市北仑区岷山学校三（2）班 王蔚柏

晚上，我刚刚吃完晚餐，妈妈已经整理好了行李，爸爸拿着车钥匙，准备送我去上海参加一个第二天的比赛。

我们来到高速路口，这里像个美丽的梦幻仙境，路灯也似乎被蒙上了一层纱，到处都是雾，只有头顶的指示牌，闪耀着鲜艳的红字提醒：“大雾天气，限速八十”。爸爸紧紧握着方向盘，死死盯着前面的路，但只能看见白茫茫的一片，和几盏若隐若现的双跳灯。我真想快点儿长大，就可以和爸爸轮流开车了。现在我只能抬起头，瞪大眼睛，仔细地盯着前面的路况，提醒爸爸再过1.6公里要转弯了，又不放心地看爸爸有没有犯困。

一转眼，我们来到了杭州湾跨海大桥。前方又开始堵车了，我们像蜗牛一样，在桥上慢慢地挪动着。妈妈拿出了自己制作的山楂条让我们吃，缓解一下焦急的心情。软软糯糯的山楂条让我们酸掉了大牙，我们又开心地笑了起来。

不知不觉中，我枕着妈妈的手臂睡着了。等我们到达上海时，已经晚上十一点了。爸爸已经稳当地把我们送到了宾馆，我感到了满满当当的安全感。

当我抱着宾馆的枕头昏昏沉沉地进入梦乡时，我感到很幸福，因为身边有爱我、全力支持我的爸爸妈妈。

指导老师：许言午

我的爸爸是“搬砖人”

宁波市鄞州区下应中心小学三（5）班 曾紫萱

我的爸爸体格壮壮的，头圆圆的，额头光得发亮，像一面镜子，高高的鼻梁上架着一副重重的眼镜，看起来很有学问的样子。不过，爸爸其实是一个名副其实的“搬砖人”。

爸爸是卖瓷砖的，所以他经常要搬各种各样的瓷砖。有一次，我看到一块比爸爸还要高的瓷砖，看起来像一面墙，爸爸在它面前显得好小。我心想：爸爸搬得动吗？万一瓷砖倒下来压到爸爸怎么办呢?正当我提心吊胆准备喊妈妈一起帮忙时，只见爸爸挽起袖子，两只手紧紧地抱住瓷砖，深吸了一口气，一下子就把瓷砖搬了起来。爸爸抱着瓷砖艰难地走起了小碎步，边走还边低头看看有没有磕到地面。我在一旁紧张地跟着爸爸，生怕瓷砖掉下来。

终于，爸爸在一块小纸板前面停下来，他左看看右看看，确定瓷砖能完全放在上面，才小心翼翼地放下来。那一刻，我的心也跟着落了下来。爸爸用力地甩了甩双手，大口大口地喘起了粗气。

爸爸真是一个勇敢又能干的“搬砖人”。

指导老师：冯晓皎

老师点评：小作者通过描述爸爸搬瓷砖的过程，点出了爸爸是一个真正的“搬砖人”，展现了爸爸的勤劳和辛苦，同时也表达了小作者对爸爸的敬佩之情。语言生动形象又富有童趣，让读者感受到小作者的情感和思考。

消失的爸爸

宁波市镇安小学三（11）班 仇得宇

很多时候，家里只有我和妈妈。你可能会觉得很奇怪：我的爸爸去哪里了？爸爸是一名人民警察，不是在上班、加班，就是在出差的路上，仿佛工作是他的唯一所爱。

他很忙，忙到几乎没有什么时间来管我。记得有一次，我有一道数独题怎么都做不出来，妈妈尝试帮忙，但也无可奈何。我想请教爸爸，可是爸爸不在家。我给爸爸打视频电话，他却说他在出警，没时间，让我自己想办法。我难过地想：这时，是不是只要拨打110报警求助电话，他就能出警，来教我这道题的解决办法？

还有一次，凌晨四点，我被窸窸窣窣的声音惊醒，原来是妈妈发起了高烧，浑身都疼，疼得直流眼泪。此时爸爸还在单位值夜班，我多想给他打个电话，可是妈妈嘱咐我乖乖在家，不要打扰爸爸值班，她去一趟医院，马上回来。看着妈妈拿起汽车钥匙，哆嗦着出门的身影，我不禁流下了眼泪。爸爸究竟什么时候才能出现，照顾我们的小家呢？

我知道，爸爸很伟大。他常把“人民警察为人民”挂在嘴上。好几次他加班回来，就累倒在沙发上。他从来不抱怨工作的辛苦，我却可以在他睡着时的呼噜声里发现，他为祖国和人民做出的贡献和牺牲。

写到这里，我听到爸爸又接到了单位的电话，不知道这次，他又要消失多久呢？我和妈妈就每天期待着，掰着手指盼着他平安归来吧！

指导老师：徐畅

可爱的春雨

宁波市鄞州区首南第一小学三（4）班 吴现好

春天总是会下很久很久的雨，这让我很是苦恼，因为这连绵不断的雨，我只能待在家中。在一个本来美好的周末，春雨再一次落下，我只能坐在书桌前写写画画。但这次，我却感受到了雨的魅力。

那一天，窗上满是雾气，我看不清窗外的景象，只能低头看着手中的一本小画册。但是，可能是因为春雨遮住了我的眼睛，使得我的耳朵更加灵敏，我这才真正倾听到了雨的声音。它是滴滴答答地拍在窗户上的，轻轻地，温柔地，好像是一个小天使扇动着翅膀飞到了我的窗前，在窗户上轻叩，想要邀请我出去玩。也许它是出于好心，可正是因为雨，我才不能出去，于是它又好像很愧疚地敲打着我的窗户，希望得到我的原谅。

我瞬间觉得这雨无比可爱了，它是春天的使者，是万物的守护神。如果没有雨，那被冬天冻坏的小草怎么能长出嫩芽呢？那花园里的百花怎么争奇斗艳呢？在春天的农田里播下的种子，怎么在秋天长出果实呢？雨是可爱的，这温柔的雨声，让人欢喜，我会记住它的声音，也不再苦恼雨水的降临。

雨点的演奏

宁波市惠贞书院小学部306班 陈奕璇

雨“啪嗒啪嗒”打在车窗上，“滴答滴答”打在树木的绿叶上，“叮咚叮咚”打在湖泊的水面上。雨不大，但一直不停地下。

空旷的马路上积起了小水洼。淅淅沥沥的水声，像一条奔流的小溪，从那一头流了过来，高兴地你推我挤。

我撑着蓝色的伞，走在小区的路上，听着雨点打在地面上，打在屋顶上，噼里啪啦，发出许多不同的声音，整个小区就像一座音乐厅。小雨点在树林里集合起来，成为一颗颗大水珠，顺着树叶滑下来，像在打鼓：“啪！”“唰唰！”“嗒嗒嗒！”

突然，刮来一阵风，水珠们跌了下来。“滴答！”“咚咚咚！”“哗啦啦！”所有的鼓都敲起来了，敲在伞上，敲在湖面上，好像所有事物都是鼓，雨点咚咚地把鼓敲响了。雨点大大的，密密的，打在大地上。这就是夏天的雷雨。下了雷雨，炎热就消失了。我喜欢雨，它在各地演奏，带来了凉爽。

于是，夏天的炎热被赶走了，凉爽随之来到了人间。我往窗外看，可什么也看不见了，看来雨也会害羞呢！

指导老师：李娜

树叶雨

宁波市镇海区鲲池小学205班 黄齐轩

天气凉了，

树叶一片片落了。

一阵阵风吹过，

地上的树叶飞起来啦！

树叶像小雨一样，

飘哇，洒呀，

像精灵在天空中飞舞！

树叶雨，

真像跳动的音符哇！

指导老师：章星星

多姿多彩的雨

●茹熹熹

不同时节不同地方的雨都有它们各自的魅力和迷人之处。春雨连绵，夏天的雨常常来去匆匆……让我们一起看看，几位小作者笔下多姿多彩的雨。

从《可爱的春雨》这篇文章我们可以看出小作者的心情变化：从因受春雨影响不能外出玩耍而烦恼，到倾听雨声带来的惊喜转变，以及最后描写春雨的诸多益处。小作者的文字灵动活泼，还有一双发现美的眼睛和一对善于倾听的耳朵。在孩子的眼中，春雨是有生命的，柔软而细腻，清新又调皮，宛如一位小天使轻叩着窗户。天空被丝丝细雨浸润，小作者低落的心情，也在春雨的浸润下由忧转喜，渐渐明朗。春雨如丝，雨仿佛是爱的使者，默默地为万物注入生命力。

而《雨点的演奏》这篇文章的小作者着重从听觉方面写雷雨。雨点落在车窗上、树叶上、湖面上，都有不同的声音。下雨时撑一把伞走在小区的路上，就像在听雨点们别开生面的演奏会。雨点这位艺术家在各地演奏，带来了喜悦，也带来了凉爽，但是小作者往窗外看时，却什么也看不到了，原来雨也会害羞哇，真是调皮又有趣。

有了雨的滋润，世间万物都生机勃勃起来，又顺应时节的变化凋零，为新生积蓄力量。在《树叶雨》这首小诗中，小作者把飘落的树叶比作雨，比作精灵，比作跳动的音符，真是生动活泼又有趣。

同学们眼中的雨又是怎样的呢？快拿起笔写下来吧！

花开两朵的惊喜

宁海县潘天寿小学 金静

教室里有一盆水仙花，开出了两朵花，可没想到，花才开了一上午，下午的时候两朵花都被摘了，只留下一个孤零零的花苞。

很快，“黑手”就被找着了。我拉着他站在教室门口，质问他为什么要摘，他低头不语。看热闹的孩子围了一圈又一圈，有本班的，还有隔壁班的。

不轻不重批评几句？轻描淡写地让事情过去？不，就把它作为一个题材来写一个故事吧。既然写故事，就得往里面加点儿料，让事件变得更为饱满，让学生产生共情，才有更多话好说，才能言之有物，言之有情。

我调整情绪，对那个孩子，也对全班孩子说：“一朵花开，要经历一个很长的过程，它们要努力吸收阳光和水分，要经过很多个孤独和冷清的黑夜。你看它们那么柔弱，那么清秀，还散发着淡淡的清香，是多么可爱呀！若是把它摘了，我们就再也欣赏不到这一分美丽和美好了！”

听了这一番话，孩子们都愈加觉得可惜。我接着对那个男孩子说：“你把这花接回去吧！”男孩老实，眼里含着泪，将花朵搭在枝头。可哪有花离开枝头还能接回去的呢？他用手摆弄了一会儿，泪珠不断掉落。我看他这模样，知道教育目的已经达到，便原谅了他，让他离开了。

花开两朵的惊喜，花被摘走之后的惊讶，知道事情真相之后的遗憾和感悟，复杂曲折的情绪体验，为写故事奠定了良好的情感基础。于是，我们便写下了这个故事——《花开两朵》。

花开两朵

宁海县潘天寿小学二（2）班 孙歆源

今天，我们教室里的水仙花开了，花朵小小的，花瓣是白色的，花瓣里面还有一圈黄色的花蕊。

水仙花已经在我们班待了一个月了，它们很努力地生长，从一个个像大蒜一样的球茎，长呀长，长出了绿油油的叶子和白白的根。慢慢地，又钻出了花苞。过了好久，终于开出了两朵雪白雪白的小花。

可悲惨的一幕发生了。今天下午，两朵刚开的花被人摘了。我们找到了一个“黑手”，他是二（1）班的一个男孩子。他胆怯地站在我们教室里，大气都不敢出，眼泪像断了线的珠子一样往下掉。金老师让他把花接回去，他把花搭在枝头上，手一松，花又掉了。哪有摘下的花还能再回到枝头的呀，掉了就再也不可能接回去了。

花开了两朵，可“黑手”只找到了一个。那另一朵花是被谁摘走的呢？那一朵花现在过得还好吗？

指导老师：金静

花开两朵

宁海县潘天寿小学二（2）班 顾芷安

陈妍希同学带来了一盆水仙花，那时水仙花还没开，只有几个小小的花骨朵儿，立在枝头。

金老师把这盆水仙花放在窗台上，花骨朵儿吸收着阳光和水分。我猜，那些花骨朵儿会一天天长大，一天天接近绽放。可我太忙了，根本没时间去看看花骨朵儿有没有开。

今天早上，就在我整理铅笔盒的时候，一阵阵叫声传进了我的耳朵。我仔细一听，原来同学们在说：“水仙花开啦，水仙花开啦！”我凑近一看，呀，水仙花真的开啦！在那最高的枝头有两朵美丽的水仙花，雪白的花瓣，黄色的花蕊，闻一闻，还有一股淡淡的清香。

可是今天下午，两朵花却不见了。金老师找出了一个“黑手”，他是二（1）班的一个男生。金老师让他把花接回去。他把花放在枝头上，看着花一次次掉落，他的眼泪像断了线的珠子一样落了下来。他知道错了，我们就原谅了他。

可他只摘了一朵花，另一个摘花的人会是谁呢？

指导老师：金静

“泡泡浴球”的故事

浙江师范大学附属慈溪实验学校 周玉尔

知道了“泡泡浴球”的存在后，我购买了一盒来给孩子泡澡。借这个机会，我引导孩子学会观察记录和想象。

我鼓励她调动各种感官观察。除了用眼睛看一看，还可以用鼻子闻一闻，用耳朵听一听，用手摸一摸……为了调动孩子的感官和表达的欲望，我努力扮演着一个“求知若渴”的妈妈：“咦，这是什么声音？”“好香！这是什么气味？从哪儿飘来的？”……孩子的耐心超乎我的想象，她会仔细观察，努力解答我的提问。“嘶——”那是泡泡浴球溶解了；“咕噜咕噜”，那是洗澡水从下水口流走了。这时，我总会及时加以赞赏和鼓励。孩子平常就会有意无意地冒出“拟人化”的语言。我尝试引导孩子观察小鸭子的动作，比如“小鸭子真悠闲，正在水下潜泳呢”……后来，她还站在小鸭子的角度去观察，冒出了“小鸭子正在粉红色的水底仰望水面，那白色的泡泡就成了一片又一片泡泡云”这样的句子，真是让人惊喜！

我还尝试让孩子展开想象力。泡澡结束时，她回头看那一片粉色的泡澡水，竟惊喜地喊着：“妈妈，这泡澡水红红的，浴桶里好像装着晚霞呀。如果把所有的泡泡浴球都放进去，那浴桶里会不会装得下彩虹呢？”

每一个第一次都值得被记录，也不失为一个好的写作素材。我尝试让孩子在过程中去观察、记录，最后整理补充，结果就有了这一篇《浴桶里的“晚霞”》。

浴桶里的“晚霞”

浙江师范大学附属慈溪实验学校

二（8）班 丁奕涵

妈妈给我买了各种香味和颜色的泡泡浴球。浴桶放满水后，我迫不及待地把一个泡泡浴球投了进去，在接触水的那一刻，伴随着“嘶——”的声音，球身便被白色包围。我好奇地捧起一看，那白色是由许多小泡沫组成的。

泡泡浴球掉进了水里，不断产生的泡泡慢慢地浮上水面，水也从透明的无色渐渐变成粉红色。大大小小的泡泡蔓延着，在灯光的照射下，它们散发着五彩斑斓的光芒，真神奇！渐渐地，一股芬芳越来越浓。“妈妈，是玫瑰的香味！”我惊喜地叫道。“对呀！等会儿连你的小脚丫都会变得香香的。”妈妈笑着说。

水面上有几个特别大的泡泡吸引了我的注意，我小心翼翼地把浴球塞向最大的一个泡泡，可泡泡却不乐意，调皮地分裂开来，分成三四个小泡泡漂走了。真好玩！这时，浮满泡泡的水面上露出了一个红色小脚丫，是哪个小家伙的？我又一松手，浴球沉向水底，随着浴球不断地溶解，泡澡水也渐渐变了色，而我的每一个毛孔仿佛都拥有了玫瑰的芬芳，皮肤也变得光滑了，真舒服！

“哎呀！”小鸭子掉进水里了。我伸出双手在泡澡桶里摸索，可小鸭子却悠闲地在水下潜泳。我猜，小鸭子正在粉红色的水底仰望水面，那白色的泡泡就成了一片又一片泡泡云。我抓起它，它的脑袋底下竟有个机关，转上几圈后，放在水里，它的两个翅膀就快速地上下转动起来，身体急速向前，可真滑稽！

我泡完澡，望着桶里粉红色的水，就像浴桶里装着晚霞！如果把所有的泡泡浴球都放进去，那浴桶里会不会装得下彩虹呢?可惜，妈妈一定不会同意的。咕噜咕噜，随着水慢慢变少，浴桶里的晚霞也被冲走了！

我真期待下一次的泡澡！

基于鲜活生活体验的

习作最动人

宁波市北仑区小浃江小学 潘秀玲

前不久，学校农场的萝卜丰收了，老师带领学生参加了拔萝卜的劳动体验。每个孩子带着自己的劳动果实回家后，晚上，班级群里晒出了各种萝卜大餐，这是多么鲜活的习作素材。下面我们来看其中的三个片段。

片段一：

我们像奔跑的小野马一般冲向菜园，一眼望去，菜园就像一片绿色的海洋。瞧，青菜姑娘舒展开绿色的裙摆，大白菜哥哥鼓着圆圆的肚子，辣椒小姐噘着尖尖的红嘴巴……最有趣的是萝卜娃娃，有的萝卜躲在绿叶底下探头探脑，像害羞的小姑娘，有的萝卜露出半个白嫩嫩的身子，东张西望，好像在期盼我们的到来。

我的目光集中到翠绿的萝卜叶上，只见下面还露出一点儿白萝卜的身子，我想：这一定是个大萝卜！

——宁波市北仑区小浃江小学208班 周苡萱

片段二：

同学们像一群快活的小鸟，叽叽喳喳地跑向萝卜地，开始拔萝卜。我看中了一个大萝卜，它露出白白的一小截身子，心想这个萝卜一定很大，可别让同学抢走了！于是我不管三七二十一，跑上前去，抓住萝卜叶就用力往上拔，只听“啪”一声脆响，居然只拔出了半截！我哭笑不得地捏着半个萝卜一屁股摔倒在地，逗得旁边的同学哈哈大笑。

接着我又看中了另一棵大萝卜，这回我不再猴急，而是先把萝卜周围的土慢慢挖掉，等白白胖胖的萝卜渐渐露出身子，再用双手捏住萝卜叶，轻轻摇几下，感觉土被摇松以后，再使劲一拔，一个完整的萝卜终于被我拔了出来，它又大又胖，还带着长长的根须。我得意地向同学炫耀我的战绩。看来，做什么事都不能光凭力气，如果不动脑筋，拔个萝卜也难。

——宁波市北仑区小浃江小学208班 胡麦迪

片段三：

同学们像凯旋的小将军，把拔好的萝卜扛回了教室。闻着萝卜自带的清香和泥土的芬芳，我心里别提多高兴了。

晚上，妈妈把我亲手拔的大萝卜切块做成了红烧萝卜。烧好的萝卜上撒着碧绿的葱花，香气扑鼻，尝一口，又香又糯，咸中带着一股自然的清甜。我觉得这是最好的美味佳肴。

在班级群里，我还看到有的同学把萝卜切成块煮成了萝卜汤，有的同学把萝卜切成片做成了萝卜炒肉，还有同学把萝卜切成丝做成了凉拌萝卜丝。每一份食物都很特别，因为我们用自己的劳动成果做出了美味的食物。

——宁波市北仑区小浃江小学208班 李梓希

“童趣”“体验”“快乐”是这次拔萝卜活动写话的主题。在不同学生眼中，拔萝卜的有趣之处也各不相同。拔萝卜的活动体验让孩子们发自内心地感到快乐。周苡萱同学眼中的菜园是这样的：“青菜姑娘舒展开绿色的裙摆，大白菜哥哥鼓着圆圆的肚子，辣椒小姐噘着尖尖的红嘴巴……最有趣的是萝卜娃娃，有的萝卜躲在绿叶底下探头探脑，像害羞的小姑娘，有的萝卜露出半个白嫩嫩的身子，东张西望，好像在期盼我们的到来。”她用拟人的手法写出了青菜、白菜、辣椒和萝卜的可爱模样。

而拔萝卜的成功和失败也让孩子们有了思考。胡麦迪同学重点写了两次拔萝卜的经历，第一次拔萝卜不成功——“于是我不管三七二十一，跑上前去，抓住萝卜叶就用力往上拔，只听‘啪’一声脆响，居然只拔出了半截！”还一屁股摔到了地上。第二次他调整了方法：“这回我不再猴急，而是先把萝卜周围的土慢慢挖掉，等白白胖胖的萝卜渐渐露出身子，再用双手捏住萝卜叶，轻轻摇几下，感觉土被摇松以后，再使劲一拔，一个完整的萝卜终于被我拔了出来，它又大又胖，还带着长长的根须。”

把萝卜做成美味的菜肴，又是孩子们难忘的记忆，如李梓希同学侧重写萝卜做成的美食——“晚上，妈妈把我亲手拔的大萝卜切块做成了红烧萝卜。烧好的萝卜上撒着碧绿的葱花，香气扑鼻，尝一口，又香又糯，咸中带着一股自然的清甜。我觉得这是最好的美味佳肴。”小作者还感悟道：“每一份食物都很特别，因为我们是用自己的劳动成果做出了美味的食物。”

用心体验生活，用心感受每一次活动，孩子们一定会积累更多有意义的写作素材，写出更多精彩的文字！

小小放大镜

●怡人

同学们，请擦亮你们的眼睛，仔细读一下下面这段话，看看是不是有哪个成语用得不对呢？

假期里，妈妈带我和妹妹一起去了美丽的四明山。

这里风景如画，高山流水，是个赏景怡情的好地方。

车子在蜿蜒曲折的山路上行驶，路边是一片片茂密的竹林，我们仿佛置身于另一个美丽世界。山上树木长得郁郁葱葱，天空湛蓝深远，空气清新甜润。不一会儿，一座大水库映入了我的眼帘。一下车，我们就听见了哗啦哗啦的流水声，那声音清晰可辨。我和妹妹欢快地跑了过去，我忍不住用双手捧起那山泉，在阳光的照耀下，水面闪闪发光。天上，小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在为自己家乡的美丽景色感到自豪……我迎着清新的山风，不由得闭上眼睛，倾听着山间的虫鸣鸟啼。

同学们，编辑老师已经找到了用错的成语，那就是“高山流水”。

这个成语最早出自《列子·汤问》，比喻知音难遇，也比喻乐曲高妙，常被误认为形容景色优美。

同学们，千万不要将这个成语用错，闹出笑话！