爱玩是孩子们的天性，为人母为人师的双重角色使我对在孩子的教育问题上有了更为深刻的认识。现在的社会独生子女居多，孩子们通常会感到玩伴少，很孤单。个人认为在学校这样一个大家庭中，每个孩子应该享受玩的权利，我们不应该进行剥夺。但是如何使玩更有效便需要我去深思。 阳春三月，学校里可谓是百花齐放。孩子们喜欢春天，因为他们可以在校园里享受美景；孩子们喜欢春天，因为他们可以尽情地玩耍。 今天午饭后，孩子们一窝蜂地涌出教室，三五成群地寻找好玩的地方。孩子们通常最喜欢去“小花园”玩耍，因为在那里可以捡鹅卵石，还可以躺在早地上晒太阳。 有班级“捣蛋王”称号的小卜中午干了一件令全班小朋友都瞠目结舌的事情，他居然把树上的枝条折下来，还把枝条种在草坪上。由于本周行为规范重点检查踩草坪和破坏花草树木这两条，真凑巧，此时值周教师正在校园的各个角落进行巡查。那捣蛋的小卜当然被当做典型进行教育了，拍了照，还进行了扣分。 只见他手拿哭脸单，嘴喊报告，经我的允许后进入办公室。他来办公室一般都是告状的，因为通常情况下他犯错后即使让其余同学去叫了他都不来的，真是个相当有个性的孩子。 “小卜你又想告谁的状啊？”只见他没吱声。 我也装作没看见，不停地敲打着电脑。 “胡老师，我刚才踩草坪被值周老师抓到了，所以扣分了。” “你觉得值周老师为什么要扣分呢？” “因为我把小草踩死了。” “你踩在小草身上，小草会疼吗？” “应该会吧，不过小草不像我们一样，它又不会动，也不会说话的。” “小草也有生命的，你踩在它身上，其实它也在哭泣。如果你是小草，别人踩在你身上，你会感觉到疼吗？” “会的，我上次不小心被椅子砸到就很疼。” “那你现在觉得应该怎么做了吧。” “恩，我以后不再踩草坪了，也不再破坏花草树木了。枝条被我折下来，它现在肯定在哭了，一定很疼很疼。” “你已经知道错在哪里，也知道该怎么做了，我想这是胡老师最愿意看到的。这比批评更有效。希望你能说到做到，可以吗？” “恩，胡老师我一定说到做到。” 虽然收到了一张“哭脸单”，但是经过这件事情至少让孩子明白了为什么不能做这件事情，这比单纯的说教有用的多。是啊，作为教师身传于言教，在批评孩子时应该让他明白为什么要批评他，这样他才能心服口服。