午后，明丽的阳光洒落在窗外葱郁的树叶上，微风浮动，树叶上阳光象精灵一般跳荡着，让人眼前浮光点点。接到小K的电话，他告诉我自己换了一个新单位，开始做家装设计，然后他愉快地聊起了他的设计师工作，我们一起回忆共同走过的快乐生活，心情也随着阳光跳跃、飞扬。    2006年完成为人母的角色后，重出江湖接手新班，仔细研究新生档案是我的必备功课，从头翻到尾，没有一个学生初中阶段当过班委，最大的职务是课代表。想想也正常，这些孩子在初中的时候肯定是不受待见的，除了一些调皮捣蛋惹老师头疼的，基本就属于被遗忘的角落了。档案上贴的照片不会说话，一张张微笑的脸，看起来都那么青春可爱，看来我要在军训的时候，再进一步观察他们了，希望能在里面挑出我的得力助手。    8月的滕头村军训基地像一个大烤炉，太阳不惜余力地挥洒着它的光和热，学生在这样的烘烤下进行军训，对于体力无疑是一个很大的考验。要说现在的孩子的确都是在温室里面长大的，军训第一天就有好几个中暑的，我成了“卫生员”，一趟趟把中暑的学生扶到阴凉地方，给他们灌水，喝藿香正气水，搞得我手忙脚乱。教官一看这情形，及时调整了训练战略，错开高温时间，增加休息时间。那十几分钟的休息时间成了每一个学生最盼望的时刻，教官一声“解散”对他们而言犹如天籁之音。    小K就是在这个时候引起了我的注意.别的学生一听到“解散”赶紧找个阴凉地方一屁股坐下来休息，而有一位长得很壮实的学生却还在认真地帮助班级一位走路同手同脚的学生纠正动作，一遍又一遍，没有一点不耐烦，他就是小K。晚上我特意在宿舍里面查看了他的档案：小K，中考分数位于班级中下游，初中没有担任任何职务，初中班主任给他的评语中提到一句“该同学热心帮助他人，具有很强的集体荣誉感”。我有了一个大胆的想法：让小K当班长。接下来的几天军训时间，我开始注意观察小K。他性格有点内向，话不多，不过只要有同学找他帮忙，他都很热情，打得一手好篮球，短短几天班级里面人缘处得很不错。当我宣布由小K担任临时班长时，回应我的是一片热烈的掌声。初当班长，难免手忙脚乱，小K又是一个内向不善交流的人，很多事情我手把手教，慢慢鼓励他，不断给他机会尝试，当他终于可以从容地站在讲台上组织班会活动时，我为自己当初的决定而欣慰。    在我查看小K档案时，我就知道他是单亲家庭的孩子，父亲在他读小学的时候因病去世，他的母亲一人挑起了家庭的重担，一个人要打两份工，很辛苦也很忙碌，因此对于他的学业上实在没有精力关注，小K的学习成绩不是很理想。进入高中以后，学习基础的薄弱，让他的文化课成绩经常在及格边缘徘徊。成绩的不理想让他很苦闷，工作积极性也受到了打击。有好几次，他都向我提出辞去班长职务，他觉得自己成绩不太好，不能给班级同学起到带头作用，做班长有些不合适。小K的朴实让我感动，我愈发觉得他是一个难得的好孩子。我开始寻找突破点，寻找让他化茧成蝶的契机。    小K没有让我等太久，专业基础课程一开始，他出色的空间想象能力给我很大的惊喜。当越来越多的同学围在他身边向他请教学习上的问题，他的自信渐渐又重新回来了。    本着“肥水不留外人田”的宗旨，我把他吸收进我亲自带的校CAD技能集训队。在集训队里面小K的技术不是最好的，悟性也不是最好的，但是他是最刻苦的。在宁波市CAD技能比赛时，他的技能水平在集训队只处于中游，连参赛资格都没有。但是作为备胎，他始终没有放弃，一直就像第一天一样认真地完成每一次练习。在我的不断鼓励之下，他的竞技状态越来越好，在省赛报名截止前，我顶住压力在报名表上写上了他的名字。在浙江省第三届学生CAD技能比赛中，小K站在了最高领奖台上，一举摘得金牌。从赛场上出来的时候，小K很兴奋地告诉我：王老师，这是我发挥得最好的一次哦，我都做完了！我居然都做完了！全然没有以往的从容和淡定，那一刻让我觉得原来他也只是一个17岁的大男孩。    在06华中数控班成立的时候，小K再一次担任新班的班长。在06华中数控班全班奔赴武汉进修学习，而我提前从武汉回宁波的日子里，他俨然变成我的化身，和班委一起配合驻地老师把班级管理得井井有条。看着他按时发给我的进修期间照片，听着他有条有理地汇报班级情况，我觉得自己这个班主任可以放心地退居二线了。他的各方面出色表现获得学校推荐，被光荣地评为2007学年浙江省三好学生。    在实习前他已经取得三维CAD、AutoCAD国家认证证书、数控车中级工证书。实习期间，他在上海某数控公司从事经理助理的岗位，因为不放心母亲一个人在宁波，实习结束以后，他毅然婉拒了公司的挽留回到了宁波。    我看着小K一步一个脚印走来，他常常说我是他的伯乐，如果没有我对他的赏识，他也就是一个默默无闻的普通学生，不可能有机会当班长，也就没有现在的自信。也有很多班主任羡慕我，总能找到这么好的班干部。其实，千里马和伯乐是相互成就的，每一个孩子都有成为千里马的潜质，关键在于我们能不能成为一名好的伯乐，去发现他的潜能，激发他的潜能，从而成就他的卓越。    教育家夸美纽斯曾说：“在我们的果园里面，我们不独喜欢果子结得早的树木，同时也喜欢果子结得迟的树木，……我们应该模仿天上的太阳，它把光、热与生气给予整个世界，使凡是能够自下而上、能够兴旺和能够发荣的东西都可以生存、兴旺和发荣。”