在对待女儿考试成绩的问题上，阿芳始终非常严肃而严谨的。一次语文考试，小悦获得91分，阿芳就批评小悦，说她考得不好，全班有26人在90分以上，更让阿芳大动肝火的是，学会的题目竟然又错了，实在不应该，于是就训斥小悦，而我微笑着说了一句还不错，连我也受责难。我想，宝宝考91分实属正常发挥，有的题目不懂，哪能教一两遍就能会，更何况我们都不知道她哪里不懂，应该要让她自己提出不理解之处，以便我们来解决。阿芳教小悦比我要多，肯定比我要仔细和有方法，只不过常常训斥过头，喝斥小悦不要叫***妈，并说晚上不愿意陪她睡等话语去威胁她，小悦禁不住哇哇大哭起来，两人的对立情绪产生，我认为这样做是不妥的。教育小孩真是天底下最难的事情，只不过我和阿芳都要补上在这一课，即使我们都是老师也不例外。    阿芳常常会对班级的学生比较和气，而对自家宝宝却失去一些耐心，我觉得不外乎有以下二个原因：第一，阿芳要教三个班半语文，每天课程数量之多，确实让她劳累不堪，在心情极度郁闷的情况下，对小悦没有耐心，或觉得她厌烦，也属于很正常的情绪了。第二，阿芳毕业于优秀的浙江大学汉语言文学专业，在她读专科的时候就报考浙江大学的本科自考，她不仅是考试的能手，亦是传统教育的优秀继承者，她对学习成绩的看重尤为突出。所以要这样的人转变开明的教育观念实为难上加难，从这样的观点出发，我们新课程改革的难度大的结论就很容易获得的。更何况改来改去基本上大同小异，人心之不易改变，就算实施改革，实行起来困难重重。    在我看来，小悦的考试成绩很平常，也很正常，在班级的中游水平，不差也不好，更何况不能以成绩来衡量学生是否真正优秀，何况成绩只是素质教育的标准之一。作为家长，我和阿芳要做的是，培养小悦的学习习惯，积极培养她对学习的兴趣爱好问题，倘若她有学习上的困难，我们就要辅导她解决问题。要让她考得好一点，我觉得并不难，难的是，如何培养她成为一个全面发展的好学生。一个具有优秀品格的人。难道唯有学习成绩好就是全面优秀了吗，我始终不这么认为，除了学习成绩，还有良好的态度，小悦的态度不好，是因为我们大人的态度不好，她很聪明，会模仿我们，所以我们要有足够的耐心和友好的态度对待她的成长，无论任何方面都是这样。所以我们也要清醒的反省自身，给她一个健康向上的榜样示范，小悦现在不懂，等她渐渐长大，终究会明白这一点的，对待她，绝对不能拔苗助长，只需耐心、友好的细心守护，相信她必定有一天会羽翼丰满的！