阳春三月，我们学校掀起了经典诵读的时尚风，通过开展国学经典诵读活动，让小学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，在诵读实践活动中培养他们的良好行为习惯和优秀的道德品质——经典诵读，与时尚同行。

借这个东风，我们小学部不同年级根据学生年龄段特点选择不同的诵读内容进行诵读。早晨、课间、放学，当你经过一间间教室时，那些经典就会在你耳畔回响。

我为我教的六年级两个班挑了《论语》作为每日经典诵读内容。我想，六年级正是引导学生形成正确的道德观、人生观的好时期。诵读《论语》不仅可以让学生们懂得关于孔子的思想和言行，提高语文素养，还可以让学生们在诵读中学会如何学习，如何做人，如何处事，如何交友……

没想到经典诵读让学生们如此专注。指导诵读的第一周，我就提前准备了一些诵读内容，以“子曰：学而时习之不亦说乎？有朋至远方来不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”作为诵读的第一篇，在朗朗诵读声中，学生们知道了何为君子，懂得了如何交友，明白了怎样学习。当我讲解时这句经典的意思时，学生们各个瞪大圆眼睛，听得入迷。我不禁想：是他们对孔子的崇敬、敬仰之情让他们如此专注认真呢，还是那经典中的字字句句所蕴含的人生哲理让他们如此投入呢？或许两者兼而有之吧。

没想到经典诵读让我这老师如此着迷。当读着一句句孔子及其弟子的话语，我的心更清亮了。当我教学生理解句义时，讲着讲着就反思到自己的学习、工作和生活，那一句句话似一盏明灯指引我前进的方向。

记得那天早上我指导学生诵读“子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话。我向学生解释道：孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。”比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。并告诉学生们，此则论语讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。

当我教完后，学生大声诵读起来，可我的思绪却久久停留在“好之者不如乐之者”上，原来孔先生早已提出“兴趣是最好的老师”这个观点了。“爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。”我也觉得，学生学习的最好的老师就是兴趣，有兴趣学了，就一定会有所成就。你就比如眼前的司空见惯的玩手机游戏，没有一个孩子要教的，他们无师自通，主动钻研，乐于升级，能打得如火纯清，不就是因为兴趣使然吗？说到名人亦是如此，科学家牛顿发现万有引力，不就是兴趣使然吗？居里夫人历经三年零九个月从成吨煤中提炼出0、1克镭，不也是兴趣使然？美国第16任总统林肯年轻时候在玉米地里刻苦练习演讲，最终成为政治家，不也是兴趣使然？无论什么人要想有所成就，非有兴趣不可！

思绪又从伟人拉回到现实，就说眼前，我作为老师，应该如何教育好学生，让学生的学习各方面能渐渐提高呢？对，正如孔子所说“好之者不如乐之者”，就是要想尽一切办法，让学生乐于学习，有兴趣学。当学生有兴趣学时，我的教育就成功了一大半。这学期，我真切感受到每日的经典诵读就是一个好的培养学习兴趣的方法，让学生在对名人的敬仰中有兴趣地诵读，并从中学到许多道理，学以致用。

在平常的教学课堂上，为了引导学生乐于思考，乐于学习，有兴趣学。我经常告诉学生要快乐学习，要将学习当做一件很快乐的事情去做，当你在快乐学习中，成绩慢慢有进步时，就会有成就感，那么学习兴趣自然而然就浓了。

举个前几天语文课上真实的例子，班上的倪佳慧，成绩一直排在最后一名，他似乎也对自己没有什么信心，感觉自己就这样差了。确实我教了半年也发现他的学习接受能力是比一般人要差，要想成绩提高真的很困难。难道就放弃了吗？不，我不能放弃任何一个学生，于是，我也从兴趣培养出发，进行有效的教育教学。我通过最近几天的诵读，结合课堂学生表现，进行有针对性地引导、鼓励，让他有兴趣学。经过这半个月里的经典诵读，从来未在课堂上举手的倪佳慧居然主动举手回答问题了，这可是一个让我激动的时刻，要知道此时举手的班上就只有3个人，我微笑着请他回答，他居然还回答对了，我明白这是意味着什么，意味着他对学习有了兴趣，肯主动去学了，对自己有信心了，对于原本成绩最后一名，从来不举手的他来说，那真是跨出了一大步。我想，以后我一定会继续通过不同方式致力于学生学习兴趣的培养上，比如，以每日的经典诵读内容时讲解其中蕴含的为人为学为事的道理为契机，在平常的教育教学注重学生的学习兴趣的培养。

兴趣是学生学习最好的老师，那么我想，我们老师呢，亦然，兴趣也是我们老师最好的工作动力。我们每一个老师如果也如孔先生所说：“好之者不如乐之者”，把辛苦繁琐的教育教学工作当做一种乐趣去做，那么想必每一项工作都能很好地完成。

所以，我想送一句《论语》给我自己：“好之者不如乐之者。”我也想把这句送给每一位老师，就让我们每一位教师都以“好之者不如乐之者”的心态去搞好每一项教育教学工作吧！