作文课即将下课之际，老师破天荒地宣布：“今天，我们将采用民主的方式自己布置作业。〞

老师的话宛如一颗投入平静湖面的石子，瞬间在教室里激起层层涟漪。原本安静的教室刹那间炸开了锅，热闹得如同集市一般。有的同学兴奋得像欢快的小鸟，一也挥舞着拳头，一也大声叫嚷；有的同学迫不及待地和身边同学讨论着，那热烈的模样，仿佛要把自己的想法一股脑儿倒出来；还有的同学则手托下巴，眉头微皱，绞尽脑汁地思索着到底布置什么作业比较好。

这时，A同学率先高高举起了手，脸上洋溢着兴奋的神情，像个急于展示宝藏的探险家，说道：“今天老师发了一篇文章，我们就把它抄一遍吧。〞B同学听了，立刻皱起眉头，像一只护着领地的小兽，不服气地质疑道：“不行不行，我不同意，这篇文章字太多了，而且毫无新意，我们来写两个吵架的作文片段吧。”C同学“嚯”地一下站了起来，怒气冲冲地吼道：“你还嫌作业少？你这作业更多，我觉得就写一篇200∽300字的作文就行。〞〝这也不合适吧，还是抄点提示语，既不用动脑子，字数又不多。”D同学淡定地说，那神情仿佛胜券在握。

“不对。〞“不行。”“更不对。”随着同学们的争论愈发激烈，气氛也变得剑拔弩张。老师见状坐不住了，说道：“既然谁也不服谁那就投票吧。”一阵紧张的投票过后，终于有了结果。正当我们满心欢喜地盼着下课的时候，老师冷不丁地来了一句：“今天真正的作业其实是一篇争论的作文。〞我们先是一愣，随后才反应过来，原来我们都被老师“骗”了。最后，全班同学笑得直不起腰来，那欢快的笑声仿佛要把教室的屋顶掀翻。

“起床啦，周记题材你还没想好呢！〞耳边传来妈妈的声音，我灵机一动，想到可以用刚才的那个梦作为这一次周记的内容。最好的作文题材其实一直在我们身边。

指导教师：何维君