新班破冰：从一盘散沙到向阳成团

接手新班级，初遇大家时，四十五个孩子目光涣散，自信心不足，沉默怯懦、缺乏集体意识，课上活动无人响应、课堂沉闷、值日推诿，班干部自荐无人敢应，孩子们深陷自我否定，班级如一盘散沙，凝聚力与自信严重缺失。科任老师也反馈，班级气氛压抑，无互助意识和集体荣誉感。

经过为期一个月的观察，我初步分析根源，是因为班级无文化标识，孩子缺乏归属感；鲜少得到肯定，自信不足；缺乏参与感和自主管理机会；无身边榜样指引。为此，我确定“以文化立班、以榜样引路、以活动聚力”的思路，温柔唤醒班级活力。

一、精神文化：铸班魂，立榜样，让善意与感恩扎根心底

1.创立“呦鹿中队”，打造专属精神符号

我结合地域文化与时代榜样力量，为班级定名“呦鹿中队”，取自《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之苹”，寓意孩子们纯粹善良、坚韧向上，彼此呼应、合群共生，像小鹿一般向阳奔跑，心怀暖意。同时以屠呦呦先生为中队精神榜样，反复斟酌提炼班训：呦呦鹿鸣，青蒿含章；雅言于心，雅行于常。

我带着孩子们亲手设计中队标识，共同制定中队公约，一遍遍唱响专属中队口号。在主题班会上，我们一起品读屠呦呦先生的故事，感受她历经千百次实验依旧百折不挠、心怀大爱无私奉献的精神品质，让孩子们慢慢懂得：真正的优秀，从来不是锋芒毕露，而是坚守初心、心怀他人、默默扎根、久久为功。

自从有了专属名字与精神内核，班级第一次有了统一的“共同身份”。孩子们开始下意识地说“我们呦鹿中队”，说起自己的班级，眼神里渐渐有了光亮，那份久违的归属感，终于在每一个孩子心底生根发芽。

2.开展“我想成为你”，寻访身边平凡英雄

我们一起观看屠呦呦奶奶的纪录片《屠呦呦的礼物》，走进屠呦呦故居感受榜样力量，细细品读《屠呦呦传》里的坚守与热爱。为了让榜样从遥不可及的书本里，走到孩子们身边，我联合宁波好人俞露彬老师，共同发起“我想成为你”榜样学习活动。

趁着周末时光，我们带着亲手制作的花篮，满怀敬意走进社区、走进各类工作室，开展“银龄陪伴”暖心互助实践：看望鄞州红蚂蚁志愿服务队，聆听发起人金杏珠奶奶数十年如一日的志愿服务故事；寻访全国劳动模范、81890求助服务中心主任胡道林爷爷，感受他为民服务的初心与担当；走进盲人倪北海爷爷的生活，用力所能及的陪伴，传递温暖与善意。

一路上，孩子们认真倾听、用心记录，主动问好、伸手帮忙，眼神里满是崇敬与动容。他们终于真切明白：英雄从来不在远方，就在我们身边；伟大从来不需要惊天动地，藏在日复一日的坚守、默默无闻的付出里。寻访归来，我们召开专属分享会，让孩子们大胆讲述所见所感，把榜样精神写进日记、画成海报，藏进心底。

就在这潜移默化的滋养里，孩子们学会了尊重他人、感恩付出、关爱社会，班级里的善意越来越浓，人与人之间的隔阂慢慢消散，集体的温度一点点升温。

3.开展“文化展演”活动，点赞每一次微光雅行

为了让“雅行”真正融入日常，让屠呦呦先生的精神落地生根，我们精心筹备“呦鹿寻雅，逐光前行”文化展演活动，给每一个孩子搭建舞台，让他们大胆展示自己、传递心底善意。

展演现场，两位小主持人身着整齐的中队服装，眼神坚定、自信大方，向全场师生深情介绍：“尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！我们是302班‘呦鹿中队’！呦鹿呦呦，鸣于山林，象征着纯粹善良与坚韧不拔；而我们中队的精神底色，正源自一位如青蒿般默默坚守、无私奉献的奶奶——屠呦呦。今天，我们将以呦鹿之名，以雅行为笔，讲述我们追寻榜样、践行美德的成长故事！”

话音落下，孩子们走上舞台，生动讲述屠呦呦奶奶历经千次实验、攻坚克难提炼青蒿素的坚守，分享身边一件件暖心的雅行小事，还有同学现场演绎“雅行珍珠”颁奖场景。当我亲手将一颗颗闪耀的“雅行珍珠”，送到主动助人、文明有礼的孩子手中时，我看着领奖孩子眼里闪烁的光芒，看着台下同学发自内心的热烈掌声，我知道，“呦呦鹿鸣，青蒿含章；雅言于心，雅行于常”的班训，早已悄悄刻进了每个孩子的心里。

展演最后，我与孩子们、家长代表并肩站立，齐声诵读班训，整齐有力的声音回荡在现场，那是呦鹿中队的庄严承诺，更是孩子们向阳生长的坚定决心。我们还把《21天闯关集奖品》《呦呦鹿鸣拇指墙》等日常暖心活动融入展演，让每一份默默的努力都被看见，每一次微小的雅行都被点赞，让这场文化展演，真正成为凝聚集体、点亮自信的温暖舞台。

教育是用一束光，点亮另一束光

这段破冰带班的经历，让我对班主任工作有了愈发深刻的理解。带好一个班，从来不是靠严厉的管控，也不是靠单向的说教，而是以文化铸魂，以尊重暖心，以平台赋能，以微光点亮微光。

新班伊始不可怕，班级涣散不可怕，孩子怯懦自卑不可怕。只要我们愿意蹲下身，静下心，看见孩子沉默背后的困境，读懂行为背后的内心需求；愿意慢下来，等一等，用文化营造温暖氛围，用活动凝聚集体人心，用制度激发内生动力；愿意毫无保留地相信，每个孩子骨子里都有向上生长的力量，就能把一盘四散的细沙，聚成温暖有力量的团体，就能把自卑沉默的孩子，点亮成眼里有光、心中有梦的向阳少年。

呦鹿寻雅，逐光前行。身为班主任，我愿做那个默默坚守的点灯人，以文化为灯，以关爱为火，守护每一个孩子慢慢成长，让他们在集体里被看见、被认可、被温柔滋养。我始终坚信，只要用心浇灌、用爱陪伴，每一个班级都能向阳而生，每一个孩子都能绽放属于自己的独有星光。