星期一的最后一节课是数学课。数学老师走进教室，随手放下外套，拿起了一本作业本。上课铃响了，“叮零零”的声音格外响亮。同学们不知道的是，一场“闹剧”即将开始。

老师把那本作业本投屏到屏幕上。“同学们，这位同学的答案有什么问题吗？”我立刻举起手，小声说道：“这道题我是对的。”老师请小齐回答。小齐站了起来，大声地说：“这道题的关键词是‘分别’，要画两个图形……”她没讲完，亮着的灯忽然闪了几下，刺得人眼睛一阵阵痛。

班里，女生们尖叫了几声，男生们也直打哆嗦。小齐先是不知所措，有点迷茫，几秒钟后又回过神：“而不是先平移4格，再平移3格的图形。”话音刚落，小齐还没有坐下时，刚刚好起来的灯又忽明忽暗。

又是一阵阵尖叫声。

陈老师打手势让大家安静。虽然没人大喊大叫，但能听见几个男生窃窃私语的声音。其实刚才我也吓得够呛，都没敢叫出声。陈老师继续讲作业，但全班的心思貌似都在灯上，有人双眼紧盯着灯，想监视灯的一举一动；有人时而听课，时而抬头；仔细听的人是极少的。

总算讲完了作业，老师让我们自习。忽然，灯开始猛烈闪烁，三五秒后，灭掉了。“停电了？不，风扇开着。”下一秒，风扇也停止了转动。我吓坏了，背靠椅子，手抖个不停。小齐也不像刚刚回答问题的模样了，倒缩着脑袋，瑟瑟发抖。班里的同学也大喊大叫，这下真停电了。

十分钟后，灯又亮了起来，几个男生“噢耶”地叫着，几个女生在鼓掌。可下一秒，大家又陷入了黑暗之中。大家已经第四次尖叫，我也轻轻啊了一声。班长去保安室看闸。同学们彻底乱了——几个对着灯大喊大叫；几个透过窗去看九班的灯——没有灭；几个坐着，思绪飘得很远很远——我就是这一类。

班长回来了，他说：“连我们班和十二班的电闸坏了，这才停电。”班里同学都吓了一跳，“说明天就能修好。”大家长舒了一口气。

这场突如其来的停电风波，让一节普通的数学课变得跌宕起伏。唉，真希望这场混乱的闹剧，能快点结束！

指导教师：徐水萍